闻官军收河南河北

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9古诗三首《闻官军收河南河北》

教学目标

1.自主学习字词，读准“裳〞字，理解字义，识记字形；正确读写课文中词语。 2.有感情地朗读、背诵古诗。

3.凭借语言文字注解、图片等，在反复诵读的根底上，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。

教学设计

一、揭题，知背景。

导入：上节课，我们了解了戍边将士的孤独以及誓死报国的决心；诗人的忧国忧民。这节课，我们再来学习一首诗，看看诗中表达了怎样的感情。

1．今天，我们要认识一位在中国诗坛上占据重要地位的伟大诗人，他与李白齐名，被称为“诗圣〞，向学生介绍。杜甫〔712-770年〕，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜〞。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣〞，他的诗被称为“诗史〞。后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫创作了《春望》“三吏〞“三别〞 三别等名作。

2．揭题。

杜甫的一生写了许多诗，流传至今的有一千五百余首。今天要学习他的——《闻官军收河南河北》。

3．了解背景。

“安史之乱〞让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开

始了长达八年的逃难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失地的胜利喜讯……

二、初读，读通顺。

朗读古诗，读出节奏，读准字音。 三、再读，明诗意。

读前四句诗，借助注释，说说诗句的意思，感受诗人的情感。 1．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 剑外指四川剑阁以南地区，指作者所在的蜀地。 蓟北泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方

〔在剑南突然传说，收复蓟北的消息，初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。〕 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

却看指回头看。妻子指妻子和孩子。 愁何在指不再愁。


漫卷：随手卷起。古代诗文皆写在卷子上。

〔再回头看看妻子儿女，忧愁不知去向。胡乱收卷诗书，我快乐得快要发狂！〕 读后四句诗，借助注释，说一说诗句的意思，体会诗人的感情 1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

放歌：放声高歌 须：应当 纵酒:开怀痛饮 青春：春天

〔白天我要开怀痛放声饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作伴，我好启程还乡。〕 2. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

巫峡：我仿佛觉得，长江三峡之一，因穿过巫山而得名。 〔我已从巴峡穿过了巫峡；很快便到了襄阳，旋即又奔向洛阳。〕 四、细读，悟诗情。 1. 主题概括:

《闻官军收河南河北》主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十

分〔 〕，收拾行装立即〔 〕的事。表现了诗人真挚的〔 〕情怀。

2看图吟诗。 课堂作业

一、以下字形完全正确的一组是〔 〕。 A.篱门 楼蓝 剑外 雪山 B.遗民 纵酒 清海 黄沙 C.王师 涕泪 蓟北 孤城

二、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项为哪项〔 〕

A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜〞字。 B．一个“满〞字，表露了诗人快乐的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。

C．“青春作伴好还乡〞一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。

D．一个“下〞字说明“巫峡〞到“襄阳〞是逆流而上，一个“向〞字说明从“洛阳〞到“襄阳〞已改换了陆路。

三、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。

四、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳〞中的“忽传〞二字表现出_____________，诗人“涕泪〞是因为_____________________________________________。 “即从巴峡穿巫峡，


便下襄阳向洛阳〞之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。

课外作业：

课下搜集一些边塞诗，和同学分享。

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