视频资源在高中地理教学中的应用

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视频资源在高中地理教学中的应用

作者：金敬淑

来源：《中学课程辅导·教学研究》2020年第23期

摘要：视频资源是信息技术发展的产物，其在高中地理教学中的应用可以将抽象知识视觉化，可以提高学生的课堂参与度。本文以高中地理为研究对象，分析了教师利用视频资源开展教学的建议，并对其实际应用进行了有效探究，以希望在视频资源引导下可以激发学生的地理兴趣，提升学生对地理知识的探究欲望，并促进学生地理素养的发展。 关键词：高中地理；视频资源；有效应用；教学研究

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）12-0101

缺少良好的学习氛围，学生容易在地理学习中感到困倦和懈怠。而视频资源的应用则可以有效解决这一问题。视频资源是集图文、视频于一体的一种综合性教学资源。高中地理知识抽象、复杂，单一依靠文字讲解难以深化学生的理解。视频资源的引入让无聊、枯燥的课堂变得生动有趣，但视频资源种类繁多，需要教师基于地理内容、学生特点有选择地运用。文章立足高中地理教学，着眼于视频资源运用对文章主题进行深入说明。

一、教师利用视频资源开展教学的建议1.教师要做好日常教学视频资源的积累

教师在浏览网页、看地理新闻时，要注重对素材的利用和整理，以在需要之时随意调取。对于网上搜索的地理教学资源，教师要提前观看，做好甄别和选择，保证视频资源和教学内容的高度契合。

2.教师要提升自身的计算机技术

一段完美、整洁的视频资源呈现需要经历复杂的步骤，这就对地理教师的计算机技术提出了一定的要求。学校要基于教师自身发展情况开展培训，对教师的计算机技术进行有效的指导。此外，地理教师也要认识到视频资源教学的重要性，多加练习，掌握视频剪辑、插入等技术。

3.优化视频资源的应用

在开课之前，教师要明确好计划，选择合适时机融入视频资源。比如导入环节的视频资源呈现可以集中学生注意力，课堂知识讲解引入视频资源可以启发学生的深入思考。教师在利用视频资源开展高中地理教学时，一定要遵循针对性、实效性的基本原则，保证视频和地理内容的高度契合，如此才能将视频资源的利用率发挥到最大，才能有效提升高中地理教学效率。

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