认识平年和闰年

2022-07-17 12:44:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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平年,闰年,认识
2课时 认识平年和闰年

课题

认识平年和闰年

课型

新授课

2分别给出了2022年和2022年的二月份月历,让学生通过观察,发现二月份的天数并不一样多,然

设计说明

后说明:二月有28天的那一年叫平年,有29天的那一年叫闰年。然后让学生探讨平年、闰年全年有多少天。

“做一做”给出了1997~2022年各年的二月份月历,让学生通过观察发现其中的规律,让学生了解平年和闰年的判定方法。

学习目标

1.使学生知道平年、闰年的知识,并记住平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。 2.能与生活联系起来,熟练地运用年、月、日的知识。

学习重点 发现并掌握平年、闰年的判断方法。 学习难点 掌握平年、闰年的判断方法。 学前准备 PPT课件、年历卡。 课时安排 1课时 教学环节

导案 1.上节课,我们学习了有关年、月、日的

一、复习旧知,导

哪些知识?

2.2022年二月份天数相同吗?为什么不同?揭题:今天,我们继续学习年、月、日。 1.课件出示例22022年、2022年二月份的日历,引导学生观察并说说两年二月的天数各

二、自主学习,探

是多少,并分别计算全年有多少天。

1.观察、计算,全班交流后明确:2022年二月份有28天,全年365天;2022年二月份有29天,全年366天。

1.回顾上节课学习的有关年、月、日的知识。

2.回顾上节课学习内容,回答老师问题,明确本节课学习内容。

学案

1.选择题。

1)下面月份是31天的是( 月、3 月、5 月、10

2小华的生日是第二季度的最后一个月,子数比月份多7,小华的生日是( 13 11 13

3既是一个季度的第一天,又是下半年的第一天,还是一个月的第一天的是( 1 1 1

4)一个月最多有( )个星期日。



答案:(1)A (2)C(3)B(4)C 2.填空题。

1)每四年中有( )个闰年和( )个2)平年一年有()天,闰年一年有()天。平年的二月有()天,闰年的二月有()天。

3)玲玲满20岁时,才过第五个生日,她是()月()日出生的。

42022年北京奥运会这一年是()年,二月份有()天,这一年共有()天。

5)闰年全年有()天,是()个星期零()天。

答案:(1)13(2)365 366 28 29 (3)2 294

达标检测

入新课。容:2022年二月份和4钟)

2.学习后明确平年、闰年:平年。 2月,28天的是平年,29天的是闰年。

3.自主学习,认识平年和年的方法。得出:公历年份是4的倍数的一般都是闰年。

4.100的倍数的闰年的判断方法。

究新知。2.引出平年和闰年的概23钟)

念。

3.课件出示“做一做”闰年,小组交流判断平年和闰引导学生自主学习,掌握平年和闰年的判断方法。

4.引导学生发现1900


年是平年,强调:公历5.交流后明确平年、闰年

29 3665366 522

3.判断题。对的打“√”;错的打“ (1)2000年是闰年。()

(22022闰年的一、二、三月份共90天。() (3)2022年有365天。()

(4)李华是1996229日出生的,她到2022年过了4个生日。()

答案:1)√(23)√(4

年份是100的倍数时,的判断方法。 必须是400的倍数才是闰年。

5.共同总结闰年、平年的判断方法。

三、巩固练习,



1.完成教材第81页第2.完成教材第81页第7题。

1.总结本节课的学习容。

2.布置课后学习内容。





1.独立完成,集体订正。 2.小组合作学习

教学过程中老师的疑问:

决问题。45题。 10钟) 四、课堂小结。 3钟)



谈谈自己本节课的收获。

年、月、日(2

2228天→平年→一年有365

五、教学板书

29天→闰年→一年有366

公历年份如果不是4的倍数,这一年就是平年。 公历年份如果是4的倍数,这一年一般是闰年; 公历年份如果是整百年份,必须是400的倍数才是闰年。

本节课的教学关注学生的学习过程,培养思维能力和解决简单实际问题的能力。本课时的教学设计,旨在通过组织学生自主地进行两次探究活动,使观察、比较、思考、合作、交流等多种方式贯穿于学习过程的始终。学生在自主地发现问题、解决问题、得出结论的过程中,提高了观察能力、判断能力、归纳能力以及解决生活实际问题的能力。

六、教学反思

教师点评和总结




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