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12 寓言二则（亡羊补牢）
一、教材分析
《亡羊补牢》选自《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。 二、教学目标： 1.知识目标：
（1）会认本课生字，会写本课生字。 （2）正确理解由生字组成的词语。 2.能力目标：
（1）理解课文内容，理解“亡羊补牢”这个成语故事的意思。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，注意读出句子的语气。 3.情感目标：
通过学习故事明白其中的道理。 三、教学重难点：
1.学会本课生字，理解成语故事的意思。 2.理解寓意，从中受到启发和教育。 四、教学准备：课件和生字卡片。 五、教学时间：一课时 六、教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？ 2、今天我们学习一则寓言故事。师板课题：《亡羊补牢》，学生齐读。
二、初读课文，理解题目意思，学习生字。
1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？ 2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。 亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。 3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
4、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？） 5、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？ 三、通读课文，理解内容
你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。
（一）整体感知：大声朗读课文，数一数一共有几个自然段，给每个自然段标上序号。说说“亡羊补牢”讲了什么故事？ （二）请大家快速浏览1-3自然段。 1、羊为什么会丢失呢？
2、说说第一次丢羊后，街坊和养羊人他们分别是如何表现的： （1）街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。
（2）街坊真诚的劝告，可养羊人什么表现呢？指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）
3.指名分角色朗读。
4.演一演：一人当街坊，一人当养羊人来演一演，说一说。
（三）养羊人为什么又丢失一只羊？让我们学习课文第4自然段，去那里寻找答案。 1.出示：原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
窟窿，要注意读好轻声，齐读。全班一齐读这两句话。
2.理解词语：从“原来”、“又”这两个词语中你体会到了什么？ 这两个词说明再次丢羊的原因及不补羊圈的后果。
（四）养羊人连续丢了两次羊，那么他醒悟了吗？他心里怎么想，怎么做的呢？ 1.自由读最后一自然段，找出文中句子。 2.比较句子的不同，理解养羊人的悔意。 他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 理解“赶紧”，思考讨论：能不能去掉“赶紧”？
3.这时原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？ 养羊人这样做，对吗？
4.揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就（ ）。
5.在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。
四、教师小结：
今天学的这个故事告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。所以，人们经常说，“亡羊补牢，为时不晚”。 五、作业布置
七、板书设计：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c1319100571810a6f524ccbff121dd36a22dc47b.html
2023-04-24
