《香港和澳门的回归》说课材料

2022-04-10 04:50:07 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《香港和澳门的回归》说课材料

一、说教材

1、教材分析:本课主要介绍的是香港和澳门的回归.介绍了"一国两制"的构想提出的背景及其含义,香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题.

2、本节教材所在地位和作用:香港和澳门的回归是现代中国的大事.顺利回归说明,中国开始强大起来,能够解决历史遗留问题.尤其激发学生的爱国主义精神,为振兴中华而奋发进取.是进行思想道德教育的最佳教材.港澳回归,为最终实现祖国的统一,实现台湾的回归提供了一个很好的范例. 3、教学目标:

(1)知识目标:香港,澳门,台湾问题的由来;"一国两制"的含义;香港澳门回归的时间及意义。

(2)能力目标:由于本课是多媒体教学,有很多图片,培养学生读图识图能力;由于要联系旧知识,教会学生新旧知识联系的能力,培养学生初步的历史归纳的能力;通过相关的问题,培养学生的综合分析能力。

(3)思想目标:通过香港澳门被割占的历史,让学生认识"落后就要挨打"的真理;通过中国共产党顺利解决港澳历史遗留问题,让学生认识到是综合国力增强的表现,也说明了只有共产党中国才能顺利走上独立自主发展的道路;本课是进行爱国主义教育,国情教育的很好素材。 4、重点、难点:

(1)重点:“一国两制”的内容;港澳回归的时间和意义. (2)难点:对“一国两制”深刻内涵的理解. 二、说教法

1、媒体运用:多媒体电教室.

2、教学手段:充分运用媒体,把要授课的重要知识点,难点等一一讲清楚。 3、教学方法:直观法,问题法,自主学习法,讨论法,讲授法等. 三、说学法

1、学习方法:学生要自主学习,要事前预习,对要学的内容有一个大概的了解。上课的时候,要认真,而且要积极参与教学活动中,学有所成,学有所得。 2、能力培养:

(1)充分运用多媒体的优势,培养学生使用地图学习历史的习惯,教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。

(2)引导学生阅读课文,结合教师提供的影像资料,史料和图片,训练学生从资料中提取有效信息,分析历史史实的方法。

(3)通过问题讨论,小组合作等方式方法,培养学生协作解决问题等能力。四、说教学程序: 1、导入:多媒体打出庆祝香港顺利回归和澳门回归倒计时牌的图片,引导学生通过图片了解人民的喜庆心情.由此导入新课教学. 2、新知识的学习:

(1)关于香港问题,澳门问题,台湾问题的由来,事先吩咐学生搜集相关的资料,然后从中选出三个,我帮助润色修改.三个学生先后上台读出,而我用多媒体打出学生所读的内容,附之于香港,澳门,台湾的地图,让全班学生都通过多媒体认识到此问题的由来,也复习了旧课,联系了新知。 (2)关于香港和澳门回归祖国.

教师补充一些中英,中葡谈判的一些资料和图片,尤其是同英国的谈判是最考验领导人的智慧和原则立场的,中英谈判的成功为中葡谈判的成功奠定良好基础.教师多作讲授。 3、总结巩固:

本课我们主要学习了两个知识点,一是"一国两制",二是港澳回归祖国的时间和意义.中国还没有完成最终的统一,台湾问题还没有解决,但党和政府一直致力推进祖国统一的大业."一国两制"在港澳的成功,为解决台湾问题提供了很好的范例,我们希望最终看到中国的完全统一. 五、说板书设计:

一、“一国两制”的构想(一个国家,两种制度) 一国:中华人民共和国

两制:大陆:实行社会主义制度港澳台:实行资本主义制度

二、香港和澳门回归祖国

1、《中英关于香港问题的联合声明》(1984,12): 宣布中国将于1997年7月1日对香港恢复行使主权 (设香港特别行政区)

2、《中葡关于澳门问题的联合声明》(1987,4):

宣布中国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权 (设澳门特别行政区)

(利用多媒体板书,把书本的内容作一个概括,能够帮助学生简明扼要的理解书本的内容.当然,在板书的过程中,要讲求时间的恰当性及板书的艺术性.板书也是整堂课的重要一部分,缺少了,学生对所学内容就缺乏一种明确的指导性.)

优质课教案及说课材料

香港和澳门的回归

教师：陈玉俊 2009年4月23日