《浪淘沙》其一教案

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浪陶沙其一

武家小学饶婧

教学目标

1、学会生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感悟诗歌所描绘的意境，体会诗词之美。

教学时间：一课时 教学过程： 一、导入

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。谈笑有鸿儒，往来无白丁、、、、、、这是唐代诗人刘禹锡的作品，不难看出诗人是如此的豪爽。今天我们一起来学习《浪淘沙》其一。 二、作者简介 三、读古诗 合作学习要求：

1、自读。 2、小组读。

3、找喜欢合作伙伴朗读。

四、展示读书的情况

五、出示词解词语解释，理解诗意 六、课堂互动

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板书： 浪淘沙（其一） 对美好生活的向往

反思：

17.《浪淘沙》教学反思

《浪淘沙》这是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。诗开篇与众多的黄河诗一样，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。表现了诗人奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。 一、教学效果

围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：

刘禹锡的《浪淘沙》，我在进行教学设计时，按照诗歌教学的常用方法，设计了四个环节：读节奏－读意思－读情景－读背。想在通过朗读的基础上，能明白诗的意思，进而配合插图想象诗的情景，然后简单赏析。考虑到我们的孩子起点比较低，手里也没有多的教辅资料，不可能对白居易以及他的作品有过多的了解，所以之前只是安排他们对诗进行了朗读。想经过老师的引导，通过学习这样的诗，在方法上再进行指导。当然除了老师的引导外，对作者的把握、情景的体会也不能忽视。或许对于小学的孩子，我们不能给他们太多的东西，但是，我们老师心中应该要清楚诗人的生平以及写作这首诗时的背景和诗人要表达的思想。总之，老师先要读透这首诗，先要与诗人产生共鸣，才能感染孩子去与诗人心灵沟通，体会诗句的美，与诗人产生共鸣。

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