六年级下册语文第一单元试卷分析讲课教案

2022-03-27 05:06:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级下册语文第一单元试卷分析

张建广

一、考试情况分析

本次测试参考82人,人平76.5分,及格率88%优秀率49%最高94分,最低21分。

二、发现的问题 1)词语积累不够。

重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。比如仿写句型的训练,学生明显词语匮乏,充分证明了在平时的教学中学生锻炼的较少。

2)综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范缺乏对知识整合的处理,失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练,还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我们教学中只注重教材的系统讲解,引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些,导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力,失分较多。对于基础相对较差的学生,审题能力也较差。有的甚至不读题乱写一气,有的没能真正领会句子含义,更缺乏理解的深度。

3)书写不规范

从整体卷面看,学生的书写情况不容乐观。书写不够端正,

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字体潦草不规范,今后要加大训练,严格要求。

三、改进措施

在审视学生的答题情况,今后将从以下几方面入手改进: 1、不断提高学生的阅读能力。

“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位,培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生 的阅读兴趣,交给学生阅读方法,扩大学生的阅读量,多给学生创设阅读能力训练机会,从而促进和提高学生的阅读能力。

2、兴趣先导,注重积累。

学生的学习态度加强引导,激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清,每课的练习题一课一练一改!

3、端正态度,培养习惯。

班里多数学生缺少细心、刻苦的品质,马虎、浮躁的学习现象严重。教学中,首先让学生明确学习目标,端正学习态度,培养学习趣,逐渐形成良好的学习习惯。

4、培养学生良好的阅读习惯。

“情感朗读”“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严重,本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵活,需要静下心来,读两到三遍方能知道出题者的用意。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯,应当结合各年段的阅读要求进行。

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5、增加阅读量,提高写作能力。

这次作文考试就是单元作文,学生大多都能按照要求来写,能把实践的过程介绍完整,但是还是有很多学生选材比较单一,细节描写不够细致,特别是人物的刻画不够生动,这就要求平时要多读多练。因为大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们应努力培养学生的阅读兴趣,引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”,学生的知识丰富了,老师指导得当,还愁写不出好作品来吗?

以上就是第一单元试卷分析,我会在今后的教学中不断改进,不断完善。



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