种树与育才作文

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种树与育才作文



每个孩子都是深藏于土中的花种。破壳、萌芽，须得种树人培土灌溉；舒枝、结实须得顺其本性，方可繁花压枝，香传千里。种树如育人，我认为学习要发掘孩子的潜力特质，同时也应加以约束，正确引导。

顺天之木，以致其性，孩子可能成为疯狂生长的野草。 苏格拉底有言：“每个人身上都有太阳，我们要让它发光。”每个孩子都有它的天性，这天性可以刺眼却不能炙烫。如果顺应孩子的天性，孩童时期的那份纯真稍有不慎就可能误入歧途。多少熊孩子惹是生非，岂能因一句“他还是个孩子”而纵容。这时，家长适当的引导能让孩子少走弯路，不走错路，避免野蛮生长。《奇葩说》辩手肖骁曾经说过：“很多时候，我们被鼓励做最真实的自己，但很多时候，最真实的那个自己往往是你最放肆，你也最瞧不起那个自己。”枝叶需要修剪，鲜花需要培育，野蛮生长不是最好的选择，切勿让凌云木变成蓬头草。

干预管理，旦暮抚之，孩子可能成为空心的树干。

有人言：“小孩的观念是成年人一字一句堆砌起来的。”诚如斯言，但一栋思想体系完整的大厦绝不应只由父母添砖加瓦筑成，它需要孩子粉刷上鲜亮的颜色，缀点清新的图案。这样才能筑成一栋健全的、具有独立人格的高楼。父母对孩子干预太多，会使孩子没有主见，只知道遵循父母的观念行事，就像困居象牙塔里的一只羽翼渐丰的鸟，






每天吃着投喂的食物，却不知道旷野的风掠过羽梢的感觉。简媜在《美丽的茧》中说过：“所有鸟儿都认为把鱼儿举在空中是一种善举。”父母老师的一片好心可能仅仅是一厢情愿，甚至好心办坏事。那么，“让世界是世界，我保有我的茧”。父母老师需多遵从孩子的意见，否则会培养出一棵空心树，一个巨婴。

顺木之天，旦暮抚之，孩子才可能成为参天的苍松。

哈伯特说：“对一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。”我们的航向便是顺应我们的天性。在云涛晓雾中，我们踌躇且迷茫。在萧瑟风雨中，我们惆怅而悲伤。这时候师长便可为我们指点迷津。嫩芽于新世界是脆弱而易碎的，但师长的阅历自然更丰富，他们顺应我们的天性，给我们指出前行的方向，天堑成坦途。只有顺应天性与管理约束相结合，才能成为参天的苍松。

海子说过：“我们最终都要远行，都要与稚嫩的自己告别。” 顺应天性与管理约束相结合，我们才能破除旧我，拥抱新我。

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