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中班数学活动《小熊寄信》教学设计
Teaching design of middle class mathematics activity "little bear mail"
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中班数学活动《小熊寄信》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、能正确的判断画面上每种图形的数量，并用相应的数字
表示。
2、能不受图形大小、颜色、排列形式的影响给相同形状的
图形连线，并用数字表示图形的数量。
3、能仔细地观察并进行操作。 活动准备：
幼儿已经认识多种图形、图形画一张、各种图形标记一张、
1-9的数、幼儿操作纸活动过程：
一、出示小熊的信，激发幼儿学习兴趣。
1、你们看，这是什么？看看这是谁寄来的信呢？谁看的懂
的。
2、这是小熊寄来的信，小熊和妈妈出去旅游，看到许多有
趣的事，它把看到的东西都画了下来，寄给了我们。我们来看看画的是什么？是哪些图形组成的？
3、小熊真棒，用许多图形画出了他看到的东西，我们来数
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一数，这张图画上有几个长方形、几个正方形、几个圆形、几个梯形等。
4、出示图形标记，幼儿仔细观察图片上的图形，找出每种
图形，并数一数有几个，找出数字贴在对应的图形旁边。
二、幼儿操作活动1、图形宝宝现在要来考考我们小朋友有
没有学会老师教的本领了，看这告诉我们怎么做呢？（出示操作纸）找一找，记一记，请幼儿观察图片上的图案是哪些图形组成的，并在标记处贴上数字。
2、添图形请幼儿先认读数字，再数一数图形，最后添上相
应数量的图形，让图形和数字一样多。
4、给图形找朋友，请幼儿观察上下两排图形，引导幼儿不
受图形大小、颜色的影响，给形状一样的图形连线。
三、活动评价展示“给图形找朋友”的操作活动，请幼儿说
说为什么给图形连线，帮助幼儿理解活动，只要是相同形状的图形就是好朋友。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/c0ae5282876a561252d380eb6294dd88d0d23da4.html
2022-04-11
