幼儿园中班数学优质公开课获奖教案教学设计《图形组合》含反思

2023-01-22 14:06:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园中班数学优质公开课获奖教案教学设计《图形组

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幼儿园中班数学教案《图形组合》含反思 设计意图:

中班幼儿对单个基本的图形已有了一定的认识,但是如何帮助幼儿利用这些图形组合成一些神奇的图案,幼儿能在游戏中感受到数学与生活是紧密联系的。这是值得我们幼儿教师深入研究的问题。据中班幼儿的生活经验和思维特征,本次活动将通过教师的示范讲解,联系生活中观察的物体,启发幼儿自由操作、探索,培养幼儿创作能力,感受图形组合创新的乐趣。 教学目标:

1、知道图形是能变化的。

2、培养幼儿的动手操作能力,感受图形组合创新的乐趣。 3、乐意与同伴分享自己的作品。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学准备:

1大小不同的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形、半圆形若干个。

2、固体胶,美术纸、勾线笔、小篮子。 3、不同图形组合成的图案(花、小猪) 教学过程: 一、复习导入

1、师:今天老师带来一个神秘的魔术袋,小朋友们想知道是什么吗?(幼:想!)

2、出示魔术袋:神秘袋子东西多,请你伸手摸一摸,看看摸到了什么?(请一个幼儿上台摸出各种基本的图形,其他幼儿回答。) 3、师小结:哇,原来魔术袋里面装了我们熟悉的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形和半圆形宝宝。

4、师:今天我们要和这些图形宝宝一起变魔术,看看谁是最会


变的魔术师。

二、引导幼儿发现图形是可以相互转换的

1、师:“这些图形宝宝个个都会变魔术呢!你们想看看吗?(发各种图形给每个幼儿)

2、出示正方形宝宝,引导幼儿发散思维,让它变成其他图形。 师:“我是一个正方形,可是我可以变成长方形,不信你们看!(边说边做)“如果我想变成三角形,小朋友你有办法吗?(快思老师.教案网出处)“我能变成小正方形吗?怎么变?(幼儿动手试试看) 3、出示圆形宝宝:“我是圆形,我可以变成什么图形呢? 4、师:中班小朋友真会变,办法真多!老师今天还带来了图形宝宝变的魔术作品,你们想看看吗?(幼:想!)

三、培养幼儿动手操作能力,对图形进行组合:

1师:“这些图形宝宝都很可爱而且它们都是相亲相爱的好朋友,它们可喜欢在一起玩《手拉手》的游戏了,瞧,《手拉手》游戏开始啦!

(1)师出示组合图案:花,请小朋友们看一看,这朵花漂亮吗?是由几个什么图形变成的?(幼儿观察后回答)

(2)师出示组合图案:小猪,请小朋友们看一看,这只小猪可爱?它是由几个什么图形变成的?(幼儿观察后回答)

2、师:“你们也想和图形宝宝变魔术吧!在变魔术之前,老师要告诉小朋友们游戏规则。

(1) 一人一张美术纸、固体胶、勾线笔。先想好你要变的图案,在篮子里找出你们需要的图形宝宝,把它们试拼在纸张上。等找到想要摆放的位置后,再把图形固定在纸张上。图形拼摆完成后,可以利用水彩笔添画上简单的线条,让图形宝宝更加好看。 (2)在美术纸的后面写上号数,并保持画面干净。

(3)组合的图案与老师示范图不一样,可以是我们生活中观察到的物体。

3幼儿动手操作,教师巡回指导。 四、师幼共同欣赏与经验分享。 1、展示幼儿作品进行欣赏。


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