【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《三年级上册音乐《顽皮的小杜鹃》教案》，欢迎阅读！
《顽皮的小杜鹃》导学案
【教学内容】
苏少版三年级上册 第三单元 学唱《顽皮的小杜鹃》
【学习目标】
1.学唱《顽皮的小杜鹃》，能用轻巧、富有弹性的声音自然的演唱歌曲。
2.认识并初步掌握顿音记号，在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏并学唱歌曲。 3.感受歌曲音乐情绪及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，培养学生对春天的赞美之情。
【学习重点】
能够用欢快、活泼的声音，富有表现力的演唱歌曲。
【学习难点】
唱准弱起节奏的部分。
【学习准备】
1. 钢琴 2.多媒体课件
【教学时间】40分钟 【教学过程】
第三单元 第二课时
（一）情境导入，节奏训练 1.律动导入
大森林是一个生机勃勃的地方，这里常常会发生一些有趣的故事。让我们一起乘坐音乐火车，去森林旅行吧！
在《顽皮的小杜鹃》的音乐声中，学生跟随教师围成圈“开火车”。同时边随音乐的节拍行走、拍手。你听我们的叫声吸引来了谁？它的声音是怎样的？ 2.认一认
杜鹃，来看一看，它长什么样？
出示杜鹃图片：与杜鹃花同名，上体暗灰色，腹部布满横斑，体形似鸽子但较细长。在春天芒种前后，几乎昼夜都能听见它清脆的叫声，好像在呼唤人们赶快播种稻谷，所以又称“布谷”鸟。 3. 模仿杜鹃叫声
你们觉得哪一种是歌曲中小杜鹃的歌声呢？ 对比：一种是“咕咕”（平行）；另一种是“咕咕”（有高有低）， （让学生感受音高，帮助学生体会歌曲情绪） 4. 初听歌曲，出示歌谱
对比：有顿音记号和没有顿音，感受速度、情绪，体会顿音作用下小杜鹃是活泼、跳跃的声音。思考这只小杜鹃叫了几次？(六次，其中最后一次连续叫了两次。) 5.完整聆听，感受情绪，跟伴奏律动模仿。
请同学们扮演小杜鹃，老师唱每句的前部分，学生唱后部分（杜鹃叫声）同时加上“探
头”的动作。
（二）故事引导，学唱歌曲。 1.朗诵歌词，初步感受故事情节。 （1）学生聆听范唱，熟悉歌词 （2）教师带领学生齐读歌词。 （3）加入音乐伴奏进行节奏诵读。 2.学唱第一段
（1）感受：学生聆听教师演唱第一段，找出相同乐句。 （2）跟琴试唱歌曲第一段 （3）情感表现
学生随琴声完整演唱歌曲，用歌声表现歌曲的情节与情绪变化。 3.丰富角色，学唱第二段歌词。 （1）接唱
指导学生模仿小杜鹃的叫声与老师进行接唱。 （2）学唱第二段
出示第二段歌词，再听歌曲，了解相同的速度，不同的情绪与故事。引导学生有表情的演唱。 4.完整聆听，出示歌谱，歌曲最后的红色色块，还记得是什么音乐记号吗?（反复跳越记号）歌曲演唱是什么顺序？ 5.合作演唱全曲，体会情绪。 （三）歌表演 1.分组讨论
2.选定角色，完整表现。 （四）学习小结
今天，我们和小杜鹃一起在春风里开心地跳舞和唱歌，学会了《顽皮的小杜鹃》。亲爱的小杜鹃们，用“咕咕”来和老师说再见吧。 六、教学反思
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c077ae4317791711cc7931b765ce0508763275eb.html
2023-05-02
