看月亮

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《看月亮》，欢迎阅读！



泗店镇中心小学教师电子备课

任课教师_万 坤 学科_五年级科学 第一 单元

教学课题： 看月亮 教学课时

1课时 主备老师 万 坤 教学时间 第三周

1、能连续一个月观察月亮，给月亮记日记

教学目标

2、知道月相的变化规律

3、能设计一些方法，真实地记录月相的变化 教学重点

教学重难点

通过观察记录总结月相变化的规律 教学难点

激发学生的好奇心，连续观察一个月以上的月相变化。

教师准备：多媒体课件、月相变化图

教学准备

学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。

二次备

教 学 过 程

课

预习要求：

1、连续观察一个月的月亮，并记录月亮的位臵和形状变化； 2、收集有关月亮的传说 教学过程：

（一）、交流展示

1、前一个月我们用了一个月的时间观察月亮的形状，你的观察怎样？

2、今天我们展示一下自己写的观察记录，大家讨论





首先组织学生讨论：如何给月


精讲点拨： 探究月相变化

1、画出你记忆中月亮的形状。

（1）你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？ （2）画出你记忆中月亮的形状。 （3）月亮明亮部分的形象叫月相。 2、观察模拟月相变化。 （1）装实验装臵，分小组实验。 （2）观察模拟的月相变化。 （3）小组交流、描述实验现象。 3、整理我们的观察记录

（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？ （2）分享交流我们的记录，比一比谁记的最好、最准确。 （3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位臵也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位臵变化两种情况。

4、阅读：月球相对于太阳的位臵变化，形成不同的月相。 （三）、总结应用 （1）小结。

（2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？ 作业设计：

1、依据月相日记和所学知识，总结月相变化的规律。 板书设计：

月相变化规律图



亮记日记，

记录哪些内容？日记的内容除了月相的内容之外，还应包括哪些内容。

鼓励学生独立的记满两个月左右，也可以小组交流，给貌相记日记。




教学反思

月相变化是地球上看到的最显著的两个天文现象之一，与我们的生活关系密切。本课主要是让学生知道什么是月相，月相在不同时期有不同的形状，并能根据平时的观察，通过逻辑推理，知道月相变化是有一定规律的，从而产生持续观察月相兴趣。

如何激发和培养学生对学习天文知识的兴趣十分重要。 首先，要保证每个学生都能够参与到活动中来。在一月之前，我就布臵了学生观月相、画月相。这样做的目的就是让学生对月相变化有个形象生动的了解，拉近了学生与月相的“距离”，为上课做好铺垫。

其次，要注重学生的讨论。月相的成因主要是和月球本身的特点及月球、地球、太阳之间的运动有关的，这需要一定的空间思维能力，对于六年级的孩子来说，有一定难度，但并不是不可作为。课上，我和学生在总结了月相变化的规律后，就提出了这样的问题：为什么有这样的变化呢？我们知道月球本身是不会改变的。通过上节课的研究，我们知道了月球是地球的卫星，这与月球的运动有关吗？这么一引导，学生顿时来劲了，纷纷在小组内交流起来，并不时地用手在那比划，

本文来源：https://www.wddqxz.cn/c06c15dd482fb4daa48d4b31.html