给学困生的十点建议

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给学困生的十点建议

自古以来， 凡读书人没有人不想变得优秀， 优秀又总是极少数， 因而学困生这一群体总 是客观在存在的。如今这金融风暴的冲击是无孔不入，又进一步加剧了入学和就业的竞争， 学困生当然更急于脱困。

所谓学困生， 是指学习暂时有困难、 应试教育下没有考出好成绩的学生， 完全不应该说 是什么差生。至于学困生学困成因，说复杂也不复杂，大约也就是在于认识、态度、目标、 方法、精神、毅力等若干方面。

由此看来，如果你是学困生，千万别被他人左右。不久学校就要开学了，我知道，学困 生也开始发怵了。 怵什么呢？一是怵家长又要给自己定目标了， 要求自己某某学科要达到多 少分， 考试名次要达到多少名， 考个什么大学等等； 二是怵到学校后班主任和任课老师找自 己“谈心”，当然主要是要求自己好好学习，把某某学科赶上，把分数提一提之类。再者， 学困生自身还不是想有个新的飞跃！

一想到学习和成绩， 很多学困生对学习就会产生畏惧心理， 对老师产生抵触情绪， 临近 考试更是感到十分紧张。 其实我认为大可不必， 作为学困生和差生的家长， 一定要有主心骨， 千万不可人云亦云，更不可随波逐流。

一、首先一定要明白自己与别人相比是不是差得不可救药。 特别声明： 凡完全丧失进取 心的发誓不进步的不在此讨论之列。 特别强调： 人因为有思想和情感而变得与众不同， 改变 人最好的办法就是“换脑子” ！你是学困生，不错，但是，你首先是“人” ！只要你觉得你与 别人有得一比，你就有办法。就当前而言，差的只是基础、习惯、时间、方法，甚至差的还 有精神， 可如果你能拿出比常人更多的时间和努力， 有了更深刻的认识， 至少差距会越来越 小的。

二、一定要对自己真有信心。 所谓的学困生不过是考试成绩暂时差一点而已， 其他方面 不一定差， 社会经验和待人接物等方面兴许比那些书呆子要强得多， 到了社会上你就如鱼得 水了， 你可能就是优等公民了。 学困生的家长更要对孩子有正确分析， 要对自己的孩子有信 心。老师说你是学困生，你不一定就是学困生。你要在心里对老师说：走着瞧，将来我一定 是一个优等生。

三、一定要冷静分析自己的特点， 不要盲目追随那些优生。 要根据自己的优势发展自己， 否则图一时的面子， 成绩没有上到理想的高度， 自己的优势还给埋没了， 将来就是一个四不 像。比如，你有音乐、体育、美术、电脑等等方面的才能，你就要主动去发展，争取用你的 特长， 补你分数和名次的不足。 老师要的是分数， 其他东西对你发展再好， 老师也不希望你 把精力用在那上面。可以理解，当然，这是社会和家长的需求，办法！

四、一定要找准自己的优势， 切不可盲目断定自己可能没有什么明显特长而完全听别人 （包括老师）安排。 这时就要全面分析自己的实际情况， 在确保学科整体进步的同时， 要想 办法提高某几个相对优势的学科的成绩， 争取能考上理想的大学。 老师往往是只管自己这一 科，强调你要学好他教的学科， 你本来就是个成绩不好的学生，如果平均用力，势必和优生 越拉越远。 你必须根据自己的实际情况， 确定一两个主要学科，重点突破， 通过这几个学科 找规律学方法， 培养信心，然后辐射到其他学科。 实践证明， 你如果在某几个有代表性的学 科有所突破，其它学科也会有一定的长进。

五、一定要给自己合理定位，制定适合自己的目标。千万不要一上来非一本学校不走， 每次考试最少也要考个 500 分——说来容易做起来个可不是那回事， 要不也就不叫差生。 我 说呀，不要去管别人定多少分，不要去管老师要你考个什么位次，还是要结合自己的实际， 定一个稍高的目标分和位次即可， 再一步步提高。 这就是人们常说的 “跳摘桃” ——跳一跳， 够得着！

六、一定要在学习中合理降低难度， 注重基础，不要死跟老师的进度。 因为你的基础较 差，如果死跟老师的进度，被拖的有皮没毛不说， 信心还被拖没了。你一定要针对老师的讲 解找出自己的问题根源，一个一个解决。要学会置办一个《问题本》 ，平时遇到的最好是发 现的问题，


一时不能解决的一定要露进《问题本》中，有时间再一一去思考、攻克。

七、一定要主动走近老师、 走进同学。这既是信心日渐增强的表现，更是学习日渐主动 的体现。 交流沟通从来都是一个正常人必不可少的生活环节， 学困生本来就容易自觉低人一 等，如果能主动主动向老师请教， 与同学合作交流， 学困生不也就渐渐走向了不困吗？还要 指出， 一不要给自己找借口——我胆小， 不敢找老师；二不要当张口八哥， 等着别人尤其是 老师主动来找你。 为什么不想想， 怎么老是要别人来找我呢？开个玩笑， 是不是也显得自私 了点儿？

八、一定要有持之以恒的精神和毅力。 持之以恒对一般人而言也是巨大的考验， 更何况 学困生呢？学困生往往对成功的盼望更加急切， 一时半刻未见努力化为成绩就心烦、 性急进 而产生怀疑直至放弃。 很多学困生最大的问题之一就是容易出现三分钟的热血现象， 激情一 过就“原形毕露” 。可见，坚持就是胜利对学困生而言就显得更有实际意义。

九、一定要做好长远打算， 切忌急功近利。有时老师考试一次你没有提高，老师就要找 你批评，一批评你就着急。这是不可取的。眼前的分数不要紧，只要你自己心里有数，你知 道你已经开始解决了一些基础问题了， 你知道你已经找到一点学习门道了， 那你就可以在心 里暗暗地说：老师，最后我肯定会提高的。

十、一定要有很强的对抗外力的韧劲。 其实这个社会中有意讽刺弱势群体的行为还是很 少的， 倒是一些显得有意无意的言行更容易让学困生 （也包括其他方面稍差的学生） 受到刺 激。这时， 更需要学困生端正心态， 正确对待，养成不是直接说自己的就不要去管的健康心 态。即便是来自父母、老师、同学的批评、建议还是讥讽，主动接受、主动反思和主动承受 才应该是学困生此时最好的应对办法。

此外， 在对待学困生问题上，家长的作用举足轻重。 作为家长，你千万不要盲目批评孩 子，你要冷静分析，帮助孩子找到问题的根源，你最最主要的工作就是帮助孩子树立信心， 找到前进的方向。你是孩子的动力之源。

有人说，其实很多孩子是毁在家长自己手里了。这话还是有一定的道理的。

最后，让我们用 NBA 球星罗恩阿泰斯特的话共勉吧：我们必须在困难中找到机会，在 机会中找到排除困难的方法。 是的， 你认为你行你肯定能行， 你觉得你有希望你一定会有希 望，你努力了你坚持了那就没有理由不相信你能获取成功！

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