中国古代寓言故事

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《中国古代寓言故事》

——读书交流会与阅读指导课

一、教学目标：

1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2.总结读寓言故事的方法。

3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 二、教学重点、难点：

交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 三、教学准备：

1.师：①布置黑板 ②多媒体课件

2.生：①仔细阅读《中国古代寓言故事》 ②认真做好读书笔记。 四、教学过程：

（一）、谈话导入：（3分钟） 1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍《中国古代寓言故事》。 2.（课件出示）小结、过渡。

这些小故事主要是受欺凌的下层平民的斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。

这些小故事中也蕴涵着一定的道理。 （二）、汇报交流： 1.再现情节：（12分钟）

读完这本书，你觉得哪些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。

（1）1分钟做准备。


（2）生说或表演。

教师结合学生的发言相机出示几则大多数同学比较感兴趣的故事；同一则也可引用赛一赛的方法，来激发大家的兴趣。

（3）（课件出示）过渡。

总之，寓言中反映的生活经验非常丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是伊索寓言的生命力所在。寓言中每则故事后面都附有“教训”，这些“教训”显然是后人添加的，其中有的比较切题，有的并不切题，甚至牵强附会，阅读时不必受这些“教训”的束缚，这样更可以体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。

2.交流心得：（20分钟） 敢于发出自己的声音：

任选其中一则寓言谈谈自己的见解或受到的启发。 （1）小组内交流。 （2）全班交流。

相同篇目的其他同学可作补充；

教师也根据同学的发言，相机穿插自己的一些见解。 （三）师、生共同小结：（2分钟） 深化主题，突出：“我读书、我快乐”。 （四）推荐读物。（1分钟）

《伊索寓言》《克雷洛夫寓言全集》《希腊寓言》 （五）成果展示。（2分钟）

1、以小组为单位，将读书卡粘在事先准备的白纸上作为一份小报。 2、将小报贴在小黑板上，在全班展示。


3、课后在班上展出，以达到资源共享的目的。

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