我是大班哥哥姐姐

2022-05-25 13:01:30   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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我是大班哥哥姐姐



1、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的小主人态度带领弟弟妹妹参观幼儿园,并做简单介绍。 混龄

与小班老师约定好参观时间。 1、讨论怎样做哥哥姐姐。

——我们长大了,应该怎样去帮助弟弟妹妹呢? ——我们能够为弟弟妹妹做些什么呢? 2、讨论遇到问题怎么办? ——弟弟妹妹苦闹了怎么办? ——弟弟妹妹不听话跑开了怎么办? ——弟弟妹妹都争着要玩同一个玩具怎么办? 3、实践活动:我是小向导。

近两天孩子们谈论的话题就是自己是怎样带的弟弟妹妹参加活动的,从他们的童言稚语中,我们看到了孩子们的真正的想法和需要。 98 成长证明

1、能利用小时候的照片或者用过的物品,证明自己正在慢慢长大,体验长大的快乐。 2 萌发自信心,逐渐形成自我意识 混龄




小时侯的照片,小时侯穿戴过的衣服、鞋帽等物品。请几个中班或者小班的弟弟、妹妹,共同参与游戏

观看小时侯的照片和衣物。将自己带来的照片贴在黑板上,让大家辨认他是谁?现在他变得怎么样了。幼儿自己走动,观看大家带来的衣服、鞋帽。这些衣服看上去怎样?现在给我们穿合适吗?

1、表演小时侯的我。分组表演小时侯的动作。集体交流,引导幼儿用最简明的动作、神情来表演自己小时侯的样子。

3 我真的长大了。请幼儿用各种方式来证明自己长大了,如我会跳绳了我能连续拍球了我能单独睡了等,与弟弟妹妹比手劲扳手腕,感受自己劲足了。

瞧,这是我小时候爷爷喂我吃饭时候拍的照片,现在我能自己吃了。杰杰说。说到自己的本领,孩子们都枪着说,感到自己长大的骄傲。 99

我给老师照个像



1、在观察人物特征的基础上,学画人像。 2、培养热爱老师的情感。 分组




各班老师的照片,绘画用品。

1、组织幼儿观看各班老师的照片,引起兴趣。引导幼儿从人物的脸型发型五官等主要特征进行观察比较。

我是大班哥哥姐姐

2经验回忆,进一步了解人物的主要特征,并讲解示范。

讨论:你想画哪位老师,她长得怎么样?教师根据幼儿的讲述,随意地画出老师的特征。 3 幼儿作画,教师指导。提醒幼儿想好后大胆作画。注意抓住老师的主要特征画。 4 讲评:幼儿互相介绍自己所画的老师教师幼儿一起欣赏自己作品。

今天是教师节,有的孩子们给我们送上祝福的话语,还有的孩子通过图画或贺卡等形式来表达。通过预设活动我给老师照个像孩子们更完整地了解到了教师工作情况,同时培养热爱老师的情感。


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