我是大班哥哥姐姐

2022-05-25 13:01:30 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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我是大班哥哥姐姐

1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的小主人态度带领弟弟妹妹参观幼儿园，并做简单介绍。混龄

与小班老师约定好参观时间。 1、讨论怎样做哥哥姐姐。

——我们长大了，应该怎样去帮助弟弟妹妹呢？ ——我们能够为弟弟妹妹做些什么呢？ 2、讨论遇到问题怎么办？ ——弟弟妹妹苦闹了怎么办？ ——弟弟妹妹不听话跑开了怎么办？ ——弟弟妹妹都争着要玩同一个玩具怎么办？ 3、实践活动：我是小向导。

近两天孩子们谈论的话题就是自己是怎样带的弟弟妹妹参加活动的，从他们的童言稚语中，我们看到了孩子们的真正的想法和需要。 9月8日成长证明

1、能利用小时候的照片或者用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。 2、萌发自信心，逐渐形成自我意识混龄

小时侯的照片，小时侯穿戴过的衣服、鞋帽等物品。请几个中班或者小班的弟弟、妹妹，共同参与游戏。

观看小时侯的照片和衣物。将自己带来的照片贴在黑板上，让大家辨认他是谁？现在他变得怎么样了。幼儿自己走动，观看大家带来的衣服、鞋帽。这些衣服看上去怎样？现在给我们穿合适吗？

1、表演小时侯的我。分组表演小时侯的动作。集体交流，引导幼儿用最简明的动作、神情来表演自己小时侯的样子。

3、我真的长大了。请幼儿用各种方式来证明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等，与弟弟妹妹比手劲扳手腕，感受自己劲足了。

“瞧，这是我小时候爷爷喂我吃饭时候拍的照片，现在我能自己吃了。”杰杰说。说到自己的本领，孩子们都枪着说，感到自己长大的骄傲。 9月9日

我给老师照个像

1、在观察人物特征的基础上，学画人像。 2、培养热爱老师的情感。分组

各班老师的照片，绘画用品。

1、组织幼儿观看各班老师的照片，引起兴趣。引导幼儿从人物的脸型发型五官等主要特征进行观察比较。

我是大班哥哥姐姐

2、经验回忆，进一步了解人物的主要特征，并讲解示范。

讨论：你想画哪位老师，她长得怎么样？教师根据幼儿的讲述，随意地画出老师的特征。 3、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿想好后大胆作画。注意抓住老师的主要特征画。 4、讲评：幼儿互相介绍自己所画的老师，教师和幼儿一起欣赏自己作品。

今天是教师节，有的孩子们给我们送上祝福的话语,还有的孩子通过图画或贺卡等形式来表达。通过预设活动“我给老师照个像”，孩子们更完整地了解到了教师的工作情况，同时培养热爱老师的情感。