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《东方文学专题》教学大纲
课程英文名 学分 课程类别 适用专业
2 专业课
Orient Literature
总学时 课程性质 汉语言文学
32 任选
课程代码
理论学时 32 先修课程 开课学院
M0015090
实验/实践学时 0 外国文学
人文与外语学院
一、课程地位与课程目标
（一）课程地位
《东方文学专题》是在已修完《外国文学》基础上，为高年级学生开设的学科基础选修课，通过对亚非文学的讲授，引导学生进入一个与西方文学迥异的文学审美殿堂，并较多地接触宗教哲学问题，加深对西方《圣经》文学传统和基督教文学精神的进一步理解，并为学生提供东西方文学乃至文化的比较研究视角，着力于东西方文化的共同性和差异性在文学中的具体体现以及东西方文学在文学母题、文学体裁（包括神话、史诗、诗歌、戏剧、散文、小说）、表现手法等方面存在的异同点研究。
（二）课程目标
1.通过学习东方文学史的基础知识和文学成就，帮助本专业学生构建合理的知识体系，形成与西方文学和中国文学的比较视野。
2．通过深入分析经典作家作品，使学生能对东方文学中所蕴涵的宗教思想和审美内涵有较深入的了解，培养他们的审美鉴赏素养以及以不同视角解读文本的能力。
3.引导学生进行研究性和学术性学习，培养撰写学术论文的能力。
二、课程目标达成的途径与方法
以课堂讲授为主，穿插讨论：
1.课外学生阅读必读作品，围绕核心问题，进行课堂讨论。
2.以小组为单位，选择一部20世纪作品进行课外阅读，ppt汇报交流。 3.平时撰写阅读随笔，期末撰写正式课程论文。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
汉语言文学专业毕业要求包含“具有良好的人文社会科学素养、掌握扎实的汉语言文学基础理论和基础知识，解读和分析中外文学的能力，掌握文学鉴赏的基本技能和方法，提升审美理解力和感悟力，善于发现美好的东西，感受幸福，提高今后人生中对美好事物的感受力。”东方文学专题的课程目标与此相符。
四、课程主要内容与基本要求
绪论
1
了解“东方”概念的地理、历史、政治、文化含义；理解东方文学的概念、东方文学学科建设问题；掌握东方文化精神与西方的不同点、东方文学的鲜明特质、东方文学的历史分期和代表作家作品。
第一章 古代东方文学
了解古代埃及文化中的象征性事物、灵魂观和死者崇拜的文化意义；理解古代埃及文学的概况，包括神话、民间歌谣、民间故事、箴言、宗教诗等文学样式所取得的主要成就；重点掌握《亡灵书》。
了解美索不达米亚文明、两河流域的文明史、古代巴比伦王国的一般情况；理解古代巴比伦文学——神话、史诗、哲理诗、颂神诗的主要成就，理解史诗概念，东西方史诗的区别；掌握史诗《吉尔伽美什》的内容和象征性内涵。
了解希伯来民族的历史、希伯来民族的文化精神；理解犹太教、基督教的由来及内容和两希文明的融合问题；掌握《旧约》的内容，包括上帝形象、“父与子”的文学母题。
了解古代印度文化，包括古代印度历史、古代印度宗教的一般情况；理解吠陀教、婆罗门教、佛教、印度教的主要教义，中国化的佛教——禅宗与印度佛教的关系；掌握古代印度文学——吠陀文学、印度两大史诗、《五卷书》、《沙恭达罗》、往世书史诗的内容和艺术成就。
第二章 中古东方文学
了解古代日本文化的一般情况，包括神道教和日本美学；理解长篇小说的源流问题，物哀、幽玄等美学范畴；掌握紫式部的生平创作情况，《源氏物语》的内容和美学特质。
了解古代波斯文化的一般情况，包括古代波斯帝国和波斯宗教；理解“鲁拜体”、“伊拉克体”的概念；掌握中古波斯八大诗人的创作情况及其文学成就。
了解古代阿拉伯文化的一般情况，包括阿拉伯帝国、伊斯兰教和阿拉伯美学；理解中古及以前的阿拉伯文学历史分期；掌握《一千零一夜》的创作情况，其中蕴含的阿拉伯文化精神和文学成就。
第三章 近代东方文学
了解近代东方文学的一般情况，包括近代日本文学、近代印度文学、近代阿拉伯文学、近代黑非洲文学；理解泰戈尔的哲学、美学、诗学思想，“诗人的宗教”，泰戈尔的“人格”理想；掌握泰戈尔的生平创作情况，《吉檀迦利》表达的宗教思想和艺术成就。通过《我是猫》《心》等作品掌握夏目漱石揭示的日本明治维新之后知识分子的悲剧心态。
第四章 现当代东方文学
了解20世纪世界文学发展的“新格局”，现当代日本文学、现当代印度文学的发展状况和主要思潮流派；理解日本文学的“新感觉”派的文学主张和川端康成的美学思想；掌握川端康成的生平创作情况，《雪国》的艺术成就。
五、课程学时安排
章节号
教学内容
学时
数
2
学生任务
对应课程目
标 课程目标1
绪论
东方与东方文学
思考东方文学的特点。
2
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c032154e2179168884868762caaedd3382c4b512.html
2023-02-06
