幼儿园小班安全教育教案《我不跟陌生人走》含反思

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小朋友园小班安全教育教案《我不跟陌生人

走》含反思



小班平安教育教案《我不跟生疏人走》含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让小朋友教育小朋友学会爱护自己，通过情境活动，让小朋友知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走，初步培育小朋友的自我爱护意识，快来看看小朋友园小班平安教育《我不跟生疏人走》含反思教案吧。

小朋友园小班平安教案： 我不跟生疏人走 活动名称： 我不跟生疏人走 活动目标：

１、通过情境活动，让小朋友知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。

２、教育小朋友学会爱护自己。 ３、初步培育小朋友的自我爱护意识。

4、培育小朋友动脑思索问题、解决问题的力量。 5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 活动预备：

布置两个场景，分别为小朋友园花园小区



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活动过程：

一、营造情景，真情体验。 （一）小朋友园里的生疏人

1、真情叙述，故事导入。在小朋友园场景中，ＸＸ小朋友园的小朋友没有人来接，这时来了个生疏人，这名小朋友跟生疏人走吗？（引出课题）

2、互动表演，真实流露。请小朋友参加，老师扮生疏人与小朋友对话，引诱小朋友跟随生疏人走。

（二）社区里的生疏人

1、转换场景，扩展感知。老师在花园小区场景中，再次叙述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小朋友了吗？

2、利用资源，真情表演。小朋友与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗小朋友，观看小朋友的反应。

二、阅历分析，情感升华

小结小朋友的表现：向小朋友提问？ 1、什么是生疏人？

2、能不能跟生疏人走？为什么？

3、生疏人要带你们走，你们应当怎么办？ 三、嬉戏巩固，行为强化。 1、嬉戏《不跟生疏人走》

小朋友随着音乐走在小路上，突然遇到生疏人，小朋友是怎么办的？（集体表演）

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