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小学生防溺水教育
一、 教学目标:
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。 2、使学生明白得溺水的要紧缘故和自救的方法 二、教学过程:
青少儿学生是祖国的改日,民族的期望。提高青青年学生的综合素养,专门是青年学生的学习能力、生活能力、生存能力,差不多上开展素养教育的重要课题。现在的社会里,车祸、中毒、溺水……剥夺了许多宝贵的生命,专门是溺水最为严峻了。了解溺水和如何防止溺水显得专门重要。
(一)我们周围的溺水事故
暑假是宽敞师生集体外出旅行、夏令营、游乐、疗养活动的高峰期,也是中小学生意外事故,专门是溺水、交通事故的高发期。据了解,去年暑假,我省、我市发生了多起学生溺水事故。据某市120急救指挥中心统计,该中心去年4月1日至6月9日,共接到溺水求救 15个,平均每4天半就有一宗溺水事故发生,其中急救车到现场后,患者已死亡的达10人,占67%。事故现场多为农村水塘,溺水者多为初中、小学学生。
(二)溺水致死缘故
要紧是气管内吸入大量分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡。
(三)症状
溺水者面部青紫、肿胀、眼睛充血,口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷,脉细弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。
(四)自救与抢救
当发生溺水时,不熟悉水性时可采取自救法:除呼救外,取仰卧位,头部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅,吸气要深。因为深吸气时,人体比重降到0.967,比水略轻,可浮出水面(呼气时人体比重为1.057,比水略重),现在千万不要慌张,不要将手臂上举乱扑动,而使躯体下沉更快。
会游泳者,假如发生小腿抽筋,要保持冷静,采取仰泳位,用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲,可使痉挛松解,然后慢慢游向岸边。
抢救溺水者,应迅速游到溺水者邻近,观看清晰位置,从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等,让落水者攀扶上岸。
出水后的抢救:
第一清理溺水者口鼻内污泥、痰涕,取下假牙,然后进行控水处理。抢救人员单腿屈膝,将溺水者俯卧于抢救者的大腿上,借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上,头脚下悬,赶牛行走,如此又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停止,赶忙进行口对口人工呼吸,同时进行胸外心脏按摩。
(五)如何防溺水
游泳,是宽敞青青年喜爱的体育锤炼项目之一。然而,不做好预备、缺少安全防范意识,遇到意外时慌张、不能沉着自救,极易发生溺水伤亡事故。
为了确保游泳安全,防止溺水事故的发生,必须做到以下几点: 1、不要独自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地点去游泳。选择好的游泳场所,对场所的环境,如该水库、浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情形要了解清晰。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照管。假如集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全爱护。
3、要清晰自己的躯体健康状况,平常四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的预备,先活动活动躯体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗躯体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳,更不要酒后游泳。
5、在游泳中假如突然觉得躯体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要赶忙上岸休息或呼救。
6、在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃动作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故时,现场急救刻不容缓,心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后,要赶忙清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物,保持呼吸通畅;应将其舌头拉出,以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高,使胸及头部下垂,或抱其双腿将腹部放在急救者肩部,做走动或跳动“倒水”动作。复原溺水者呼吸是急救成败的关键,应赶忙进行人工呼吸,可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式,在急救的同时应迅速送往医院救治。
(六)遭遇溺水你该如何自救
暑假期间,许多同学都喜爱结伴出游,专门是因为天热,大伙儿都情愿到水边玩耍、游泳,往往这时,就专门容易发生危险的情形。
当发觉有人落水时,救助者不要贸然去救人,因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者蛮缠不但会消耗救助者的大量体力,有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。假如当时情形十分紧急,而救助者又具备一定的抢救技巧,那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子,在向落水者接近时,要尽量幸免被落水者 抓住。
综上所述,溺水是专门危险是,在日常生活中要提高安全意识,安全第一,防患于未然。水无情,人有情。事实上,只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项,提高安全防范意识,学会在遭遇溺水明白得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救,溺水事件依旧能够防止的。
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