《两只老虎》

2023-04-20 18:01:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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老虎
教学设计模板



课题摘要

学科 单元 课程名称 一、学习内容分析

1、教材分析:《两只老虎》是一首法国童谣,也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍,大调式,一段体结构。这首歌的音域只有九度,其旋律简练流畅,采用了级进的方式,并主要以重要的手法构成。歌词生动、有趣,符合儿童的心理特点,适合儿童边唱边游戏。

2.学情分析:低年级孩子喜欢这活泼、生动、有趣的儿歌,《两只老虎》适合让学生边唱边游戏。但本课对这首歌有了一个提升的要求,实行二声部的卡农式轮唱!

3.教学目标(含重难点) 1、通过学习法国歌曲《两只老虎》,使学生了解不同国家音乐风格

2、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐,培养和提升学生的音乐表现力和独特的创造力。

3、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。 重、难点:轮唱。 二、教学环境选择

简易多媒体教室 交互电子白板 网络教室 移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节

活动设计

信息技术使用说明

1、做语言卡农的游戏

老师将准备好的5样东西拿出来给学生看,看过记住,一起说看到了什么?(说的乱七八糟) 师:为什么这么乱呢?

生:因为没有说好一起说,先说哪一个。

师:对!接下来,在老师的指挥下

利用课件显示五样物体。

说。

效果明显好了,即时表扬学生团队合作的精神!

师:这次老师先开始,等老师读到第二个词时你们在开始读,要重复同样的内容.(试一试,强调聆听,控制.

生练习语言卡农,加上节奏,教音乐 第六课 两只老虎

学段

低段

年级

教材版本 人音版

一、导入新课


师指挥.

3.总结:真了不起孩子们,这种轮读的方式会出现什么情况?注意到了吗?(置疑)生:不能一起结束.师:那大家想想为什么?

师:今天就让我们一起来学习《两只老虎》,在这首歌里找到答案吧。1.听歌曲录音,熟悉音调,跟唱歌曲的旋律。

2.听教师范唱,熟悉歌词 3.跟琴齐唱歌词。

4.这次我们唱旋律加表演,边唱边观察答案,默记在心里.(学生观察第一声部) 5.学唱二声部

师:观察到了吗?怎么办?与以前

二.教授新课:

的歌曲相比记谱方式有什么不同?利用多媒体播放歌曲。

学习卡农式二

小组能够互相交流。 播放课件:观察旋律

声部歌曲《两

6.体验歌曲,学会简单的二声部唱

只老虎》

法―――轮唱.

1)配合默契,节奏准确,声音不要太大.

2难点提醒:二声部开始空四拍

一声部结尾重复一次真奇怪。 3)两拍后跟进轮唱.

4)拓展:加入三只老虎,四只老虎。

同学们:学了法国童谣《两只老虎》后,我们知道了在相同旋律不同速度力度下所表达的不同情绪。 1.那么现在,请同学们思考:在相同旋律下相同歌词下,独唱,齐唱,还有我们刚学的轮唱在听觉上有什么不同? 2.总结:歌曲演唱的方法有很多,为了增加歌曲气氛能够加入很多种形式,在今后的学习过程中我们共学习

三、总结课堂


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