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大班艺术（歌曲）：老师，再见了
设意计图：
三年的幼儿园生活就要结束了，小朋友们都怀着激动的心情，心里有许多不舍：不舍和老师的朝夕相处，不舍和小朋友在一起的游戏活动。《老师，再见了》这节活动中，充分体现了小朋友在幼儿园所学习的本领以及离别的心情。在设计教案中，通过创编替换歌词，总结了幼儿在幼儿园学到了更多的知识本领，并通过歌声表达对老师的感激和恋恋不舍之情。 活动目标：
1．学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2．唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
3．结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。 活动准备：
1．有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。 2．配套的音乐CD。 活动过程：
一、开始部分
1.导入，引发孩子学唱歌曲的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，你们留念我们的幼儿园吗？你们想用什么方式表达自己的感情呢？
幼：我们可以唱歌；我们可以跳舞；我们可以说笑话；我们可以画画。 教师根据幼儿回答小结：我们还可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱歌表达自己的感情。
二、基本部分
1.学习新歌初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
泰州市城东中心小学附属幼儿园 贾秀芹
（1）老师有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿用拍手表现歌曲的节奏。
（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。
师：你们刚才听到老师唱了些什么？（鼓励帮助幼儿，用歌曲中的语言来回答） 教师有感情的念歌词一遍。
（3）幼儿在教师的带领下，随琴声学唱歌曲2—3遍。 2.较有感情地演唱歌曲。
（1）让幼儿随着歌曲旋律拍节拍， 随着歌曲旋律歌唱，并注意唱出歌曲的节拍重音。
（2）唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符，启发幼儿有感情地演唱。 “怎样才能唱得更好听呢？”“歌曲的上半部分和下半部分唱得一样吗 ？” （3）为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。
讨论：在幼儿园里老师还教了你们哪些本领？让我们把这些事唱进歌里。 根据幼儿的回答请幼儿替换歌词并随音乐演唱出来。 三、结束部分
幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。
活动反思：
在学习《老师，再见了》这首歌曲时，我事先让幼儿通过《毕业献词》来回忆三年在幼儿园的生活，想想自己马上就要离开幼儿园上小学了，让幼儿有着恋恋不舍之情。歌曲中幼儿知道自己在即将离开的幼儿园中学会了许多知识本领，也许这群天真可爱的孩子还不能真正理解分离的意思，所以在从整个唱的过程中，虽流露出了对老师的敬爱、依恋之情，但幼儿还未能表达出对老师、对小朋友的恋恋不舍，在歌唱中小朋友们都能表示出要做一名遵守纪律的小学生。过程中幼儿通过歌曲旋律边拍节拍边唱，初步掌握了三拍子的强弱弱规律。在结束部分我让幼儿用优美的身体动作来自由表达、创造性的表达歌曲的情感。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/bfed6d3258fafab068dc024a.html
2022-03-30
