教师师德师风心得体会

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【最新】1月教师师德师风心得体会

心得体会1

一年前,我怀着忐忑的心情进入办公室并担任了办公室主任.学校办公室是一个新生事物,在工作中,我和办公室的同事抱着摸着石头过河的心理,兢兢业业的工作.我们也经常反思,找缺乏,找差距,但进步却不明显._月_日,作为学校的办公室主任,我有幸参加了_年金水区教育系统办公室主任培训班.我带着向同事们学习的谦虚态度,带着目的,带着问题,高质量地完成了此次培训任务.听了培训课后,我受益匪浅,顿时找到了努力的方向.

通过学习,我对办公室工作有了一个全新的认识. 一.强化意识,在工作中正确把握自己

,做好事务,搞好效劳,这是办公室工作人员的重要职责.如何在工作中管事不乱管,参政不议政,参谋不决断,这又需要我们把握自己的定位. 二.讲求奉献,在工作中做到吃苦耐劳

办公室工作临时性.突击性强,效劳就意味着奉献,没有奉献精神就搞不好效劳;没有奉献精神,效劳就没有积极性.主动性和创造性.要做好办公室工作,没有吃苦耐劳的作风,没有无私奉献的精神,是难以胜任的.办公室人员要正确认识自己的工作和价值,正确处理苦与乐.得与失.个人利益和集体利益的关系,不搞攀比,不图名利.爱岗敬业,无私奉献. 三.关注细节,在工作中做到谨慎细致

办公室工作千头万绪,琐碎繁杂,除了接待.办文.办会.沟通.协调等等,要做好效劳工作,必须做到勤奋细致,吃苦耐劳.要腿勤.手勤.嘴勤.眼勤,尤其要做到脑勤,别人没有想到的问题我们要想到,别人没有考虑到的地方我们要考虑到,只有这样,才能完成办公室繁重的工作任务.不让领导布置的工作在自己手里延误,不让需要办理的事情在自己手中积压,不让各种过失在自己身上发生,不让一线员工在这里受到冷落.

说到底,办公室就是一个单位的窗口,而办公室主任更可以说是这个窗口的形象代言人,我们一句不经意的话,可能会引起来访者的反感;一个错误的标点,可能会使整句话的意思变了味;一个 打不到位,就会让一个会议拖后;一个烟头扔在地上,就会让我们的整体形象大打折扣.


这次培训除了局部业务技能得到提升外,自己最大的收获还是来自心理层面. 第一是心态发生变化.通过培训我对自己的工作岗位有了更深层次的认识,有了全新的定位.原来总感觉办公室工作很琐碎.很繁杂,有时候会觉白,虽然办公室工作涉及工程多,内容复杂,但非常有助于个人能力的提升.以后我会把每一项工作都当成是对自己的一次锻炼.一次提高,我不仅会从中收获成功的快感,还能在不知不觉中提升个人能力.应该说通过培训,自己变得比以前更加热爱自己的岗位.

识决定形态,通过各种意识的养成,对自己塑形,让自己成形.

第三是关注个人品质建设.即王主任在授课中提到的:处世豁达,不要求全责备,斤斤计较;处事谨慎,不要随心所欲,粗心大意;待人诚恳,不要欺上瞒下,互不信任.爱岗敬业,任劳任怨;心胸开阔,兼容并包;淡泊名利,虚怀假设谷;正视自己,戒骄戒躁.我以后要在重视业务的同时,关注个人品质的提升.通过业务和品质的双重提升,实现个人综合素质的提升.

水.掉泪水.废墨水.整天操心的部门,但也是创业兴业的地方,是一个炼石成钢的大熔炉,通过这次的培训更让我坚信,只要做到了吃苦耐劳.戒骄戒躁.不急功近利.不追求虚名,用心.用脑工作,就能真正干出一番成绩来.相信在以后办公室工作中,我能做好为领导排忧,为员工解难,成为一名优秀的基层管理人员. 心得体会2

强行风建设的自觉性.

现将从教以来的工作情况总结如下:

在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习>.>,按照>严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德.忠诚人民的教育事业,为人师表. 在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力.业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心.责任心.爱岗敬业.坚持〝一切为了学生,为了学生的一切〞,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等.和谐.融洽.相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生.正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生开展的方法.措施,在交往中不收礼.


不吃请.不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广阔学生家长的普遍赞许.在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量.

个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是〝教书育人,为人师表〞.但〝育人〞随着时代的开展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育 〝有理想.有道德.有文化.有纪律〞的四有新人.要求老师具有一定的政治素质.思想素质.业务素质.其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术.师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要像邓小 平提出的〝教育要面向现代化,面向世界,面向未来〞;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化.杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育能力

从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信.守礼,这也是人的品德的形成.受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德.教师在传播知识的过程中,他的性格.品德包括价值观都会影响到学生的成长.

,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生.我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化.以前的学生对教师要绝对服从,但现在那么要求教师对学生也应尊重,这是个进步.因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准.

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