各种各样的帽子

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大班综合活动《各种各样的帽子》

孔苒



活动背景：

帽子与人们的生活息息相关，不论春夏秋冬都常与人相伴，幼儿对帽子特别熟悉。随着社会的进步和科学技术的发展，帽子的品种越来越多，不同职业所戴的帽子也不尽相同。在一次春游的活动中，小朋友都戴着各种漂亮的帽子，他们三个一群，两个一伙，你一言我一语争相介绍着自己的帽子，讨论气氛非常热烈，于是有关帽子的话题成了当天谈论的焦点，在谈论中我们发现孩子们对帽子的外形特征、颜色及制作帽子的材料特别感兴趣，我灵机一动，何不抓住孩子们的兴趣引导幼儿向更广泛、更深入的层次发展？因此我设计了这一活动，通过此活动引导幼儿对各种帽子的认识，尝试探索不同的分类方法，体验在集体面前大胆表现自己的快乐，激发幼儿创造性思维。 活动目标：

1、能说出帽子的不同外形特征，知道帽子是各种各样的。 2、尝试根据帽子的不同特征进行多种分类。

3、能根据不同的服装简单地匹配帽子，培养幼儿审美意识，并能在集体面前大胆地表现自己。 活动准备：

1、设置帽子商店情境。

2、各种各样的帽子（不同颜色、不同大小、不同季节、不同年龄戴的，各种行业戴的帽子如：护士帽、厨师帽、安全帽、军帽、草帽等。 3、三位身穿不同服装的小模特，音乐磁带。 活动过程：

一、激发幼儿的兴趣，感知帽子的不同特征。 教师：“小朋友，听说前面不远处有一家帽子商店开业了，我们一起去看一看好不好？”请你看看都有什么样的帽子，用手摸一摸有什么感觉，仔细观察待会把你的发现告诉大家好吗？ 1、幼儿充分感知。

2、说一说。“你看到了哪些帽子，什么样子的？你有什么发现？引导幼儿从帽子的颜色、大小、厚薄、材料、外形上讲。

3、再次感知。每人选择一顶帽子，摸一摸和旁边的小朋友比一比，讲讲自己的感觉。

评析：通过看看、摸摸、讲讲充分运用各种感官来感知帽子的不同特征。 教师小结：这些帽子是各种颜色的，有不同的外形，大小不同，有的是男帽，有的是女帽，有冬天戴的，也有其它季节戴的，它们的材料也不同，有的是布做的，有的是塑料的，有的是草编的，摸上去的感觉也不一样，有的光滑，有的粗糙，帽子是各种各样的。 二、尝试多种方法分类。

“小朋友认识了这么多的帽子，如果我们分开来放怎么分呢？

1、幼儿说说分类的方法。引导幼儿根据不同的材料、不同季节、不同年龄、不同性别来分。


2、幼儿操作。

根据材料分。分别出示布、塑料、草、毛线的分类筐，将帽子放在相应的筐子里。 根据成人和儿童来分。

评析：这一环节改变过去单一的分类方法，让幼儿根据帽子的不同特征探索不同的分类方法，让每个孩子都积极参与，激发了幼儿的兴趣。

三、介绍特殊职业的帽子。生活中你还见过哪些帽子？（出示安全帽、护士帽、军帽、厨师帽、警察帽等，让幼儿认识。） 四、讲述帽子的用途。

幼儿根据生活经验讲一讲帽子的用途。（帽子很美观、能遮阳，挡风，保暖，不同职业的帽子用途也不同） 五、匹配帽子。

请三位身穿不同服装的模特上场，请小朋友给他们匹配帽子，并说说理由。 评析：这一环节的设计和幼儿的生活紧密相联系，培养幼儿的审美意识。 六、“帽子时尚秀”表演。

三位小模特跟着音乐进行“帽子时尚秀”表演。

每位幼儿选择自己喜欢的帽子和教师一起跟着音乐的节奏进行“帽子秀”表演。 评析：在感知、认识的基础上让幼儿选择帽子进行表演，孩子们都很开心，都兴高采烈地跟着音乐进行表演，教师和孩子互动，给孩子营造了一种轻松、活泼的气氛，做到了动静交替，劳逸结合。

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活动反思：

这是一次非常成功的综合活动，整个活动以幼儿的生活经验为依托，以孩子的兴趣为出发点，通过创设丰富的教学情境，让幼儿自主地参与活动，让幼儿在活动中充分感知，大胆讲述，自由地表演，创造性地设计，提高了幼儿的分析、综合、归类的能力，培养了幼儿勇敢、自信的良好品格，使幼儿的创造能力得到充分的发挥。

四个教学环节设计合理，层层深入，活动过程重点突出，注重让每个幼儿都“动”起来，“活”起来，尝试将知识、动手操作、创新思维三者有机结合，在感知的基础上让幼儿自己分析、归纳、探索帽子的分类方法。通过表演让幼儿与材料、幼儿与教师、教师与材料产生互动，激发了幼儿的表演欲望，在最后的一个环节里充分发挥幼儿的创造性，根据能力差异提供不同的操作材料，从而为促进每个幼儿的发展创造了条件。

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