华夏乐章(一)教案

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课 题





第三单元 华夏乐章（一）

教学 目标

1、情感态度与价值观：通过本课的欣赏教学，提高学生对民族管弦乐曲的鉴赏能力。

2、过程与方法：通过欣赏、讲解交流、讨论等方法，让学生进一步感受弦乐合奏的音乐情感。

3、知识与技能：听赏弦乐合奏《二泉映月》，感受作品中的情绪变化，背唱乐曲中的音乐主题。



重点 难点

1、教学重点：感受《二泉映月》的音乐情绪。 2、教学难点：结合音乐要素对比欣赏二胡独奏《二泉映月》和弦乐合奏《二泉映月》，说说自己的感受。



教学 方法 教学 用具





欣赏、讲解、交流、讨论



多媒体 一、新课导入

播放彭丽媛演唱的《二泉映月》，提问：有没有同学听过这首歌？这首歌叫什么名字？ 引出今天的新课主题

教学 过程


二、新课教授

1、介绍阿炳（华彦钧）

华彦钧：民间音乐家，代表作有二胡曲《二泉映月》《听松》等，琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》等。 2、播放二胡独奏《二泉映月》

学生听赏完毕后回答问题：听完有什么样的感受？这首作品的情绪是怎样的？ 3、了解《二泉映月》的创作背景

创作背景：阿炳因染上吸食鸦片等恶习导致生活潦倒，随后患上眼疾，双目相继失明，后来便流落街头卖艺，生活十分贫困。底层的生活让他历尽了人世的艰辛，饱尝了旧社会的辛酸屈辱，但才华出众的阿炳，经常通过拉二胡、弹琵琶、说新闻的方式来表达自己的爱恨情仇。他把自己对痛苦生活的感受通过音乐反应出来，产生了著名二胡曲《二泉映月》

4、听赏《二泉映月》弦乐合奏的主题音乐，说出其中有哪些乐器，感受其中的情绪变化。

5、对比弦乐合奏《二泉映月》和二胡独奏《二泉映月》，说说自己的感受

6、教师弹音乐主题的旋律，带领学生一起哼唱主题 7、学生背唱音乐主题


三、创作实践 拓展提高

1、学生根据老师给出的《听松》作品中的一段旋律，创编一段歌词，并唱出来。

2、将课前准备好的签放在讲台上，抽到的同学依次上台表演。

3、展示完毕后，同学之间互评，然后老师进行点评 四、课堂小结

1、对本堂课所学知识进行简单梳理 2、要求学生课后欣赏管弦乐曲《蓝花花》 3、本堂课是一堂以欣赏为主的音乐课，让学生通过欣赏《二泉映月》的二胡独奏版和弦乐合奏版，了解了一个作品以不同形式呈现的不同感受。

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