四季课程:创造适合学生发展的教育

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四季课程：创造适合学生发展的教育

于萍

【期刊名称】《北京教育（普教版）》 【年(卷),期】2014(000)005

【摘 要】近年来，北京小学依托北京市“遨游计划”课改项目的实践研究，提出了以“四季课程”为特色的整体性学校课程建设规划。“四季课程”具有两个层面的含义，一方面，它是针对综合实践课程提出的一种创新性实施模式；另一方面，它是创造适合学生发展的教育在课程实践层面的具体化，是对学校课程建设的整体性推进，包括了改革课程、改革课堂、改革课时、改革学业等方面。 【总页数】2页(P45-46) 【作 者】于萍

【作者单位】北京小学 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.努力创造适合每一个学生发展的教育——北京市海淀区小学“课程整合、自主排课”实验报告2.创造适合每个学生发展的教育——黄冈中学重构课程体系实践选课走班综述3.增强选择性,创造适合学生发展的教育——浙江省深化普通高中课程改革的实践与探索4.四季课程：创造适合学生发展的教育5.创造适合每个学生发展的教育——黄冈中学构建新的课程体系及实施选课走班教学实践

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