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幼儿园课堂教学活动评价表
姓名 授课班级 授 课内 容 评 价项 目
幼儿园 时间
评 价 要 点
等 级
分值
得分
1. 根据《纲要》精神，细化活动目标，目标描述体现领域
教 学 要 求 60
活动特点，符合幼儿年龄特点与实际需要，并具操作性，
教
情感、能力、知识同步。
学
2. 活动内容有教育价值，来源于生活。符合幼儿兴趣与需设
要，有助于拓展幼儿的经验和视野，具有一定的开放性。
计
3. 合理安排、把握并解决教材的重点、难点和关键，内容正确，方法适宜。
1. 活动领域特点较突出，活动结构合理，层次清晰，活动过程流畅；
2. 能较好地运用探究式教学，幼儿参与度高，为幼儿主动、自主学习创设良好氛围。
教
3. 面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，体全学
体幼儿在自身基础上都能获得提高。
过
4. 师生关系平等，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，程
注重幼儿良好学习习惯地培养。 5. 能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长与参与活动的积极度。
1.以游戏为基本活动方式，教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。
教 2.活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、学 幼儿与环境的互动，引导幼儿主动探索、学习、发现、方 思考，培养幼儿的合作意识和能力。
法 3.各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、
趣味性、活动性寓教于生活、游戏中。 4.能有效使用各教学手段，操作熟练。 环 1.根据教育能容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿境 主动自由的探索，为幼儿提供充分参与和交流的条件与与机会。
材2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性 ，具有教育的料 价值，一物多用。
10
20
10
10
1 / 2
1.幼儿以积极的态度，运用已有的生活经验参与学习讨论活动，并在其中体验活动的乐趣。尝试着解决活动中遇幼 到的问题。
儿 2.愿意和同伴交流、合作、分享探索的过程和结果。
10
行 3.各层次的幼儿处于良好的学习状态。并在各自的基础上为 获得相应的提高。
4.幼儿积极参与学习、评价活动，敢于表达和质疑，体现出幼儿是活动的主人地位。
教1.教态亲切自然大方，语言生动规范有感染力，仪表端庄。 师2. 熟练恰当熟练运用现代化教学手段，对活动过程中出现的意素外状况与衍生内容，能进行与时有效地调整，反思调控能力15 质 强；有独特的教学风格。 3 、大胆创新，体现个人教学风格。 教
1.较好地实现预定的活动目标，完成活动任务，活动有效。 学
2.幼儿获得积极的情感体验，情绪愉悦、思维活跃、想象丰富，效20
多数幼儿能胜任和完成活动任务，在自己原有的基础上获得提果
高。 个
性 1.有创新点;
5
特2.有教学个性。 色
合计总分 综 合
评
价
议人:
2 / 2
本文来源：https://www.wddqxz.cn/bfa9ab359b8fcc22bcd126fff705cc1754275f3b.html
2023-05-01
