五谷作画3

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四年级 美术 （科目）下册 教学设计

课题 课时

第3课 五谷作画 一课时

课型 造型•表现 主备教师

知识认识各种植物的种子，种子的颜色、形状、质感、大小，以及种子目标 贴画中的方法。

能力

教学目标 目标 在感知与欣赏中找到种子贴画的几种方法，因形造型，因质造型，

因色造型并巧妙的运用。

情感

与到学习中，感知生活美艺术美，并学以致用。在掌握基础知识的

目标 同时鼓励创新，鼓励有个性的创造。 重点 认识种子，感知种子的特点，并加以运用。

内容分析

难点 种子贴画的几种方法的掌握 。

本节课是是一节与生活紧密相

通过动手实践看一看、摆一摆利用种子的形状、大小、颜色、质感

学生在自主探究过程中体会学习的乐趣，寓教于乐。他们积极的参

连的课程，利用生活中的植物种子的形状、颜色、质感、大小按照因形造型，因质造型，因色造型等创

教法学法

作方法进行创造。通过玩中学，学中玩，在直观的感知过程中体会种子贴画的美感，并发现总结出种子贴画的方法与规律。

教师：课件、图片。 学生：收集种子如大小、

教具学具

颜色、形状、质感不同的种子。

师生活动

一、导入

考眼力：看看老师带来的这幅画，画的是谁？用什么东西做的？喜剧明星（憨豆先生 用种子粘贴的）用种子也可以创作一幅作品，再欣赏一幅 瓜籽皮粘贴的出示课题《五谷作画》。 二、教学拓展

1．认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再说一说种

教 学 过 程

子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。

2．摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？

探究形成：学生汇报展示：

1．种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。 2．种子的大小决定线的粗细。 3．可以利用颜色巧妙地排出图案。 4．种子滚动要用胶水粘贴。

三、欣赏提升：看看这些画是怎样做出来的？播放课件 学生讲述。

1．小熊的脸，卡通人物用的是豆子 红豆、黄豆、黑豆（因色造型 同一种豆子不同颜色的组合）。


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2．小鱼 、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表现不同的质感）种子的大小对比（因质造型）。

3．蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型）。

4．小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配 种子的排列是这副画的最大特点，显得作品有秩序美。欣赏书中作品，你还有什么发现？ 四、背景的处理

你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊？怎样做呢？学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件。 五、粘贴的步骤

1设计图案2局部刷胶水3粘贴谷物，逐一完成。学生能说出什么是因形造型、因质造型、因色造型，能够粘贴出简单的形象。

1、种子给予人类的贡献，象征着生命的延续。 2、教师在二方连续的基础上认识四方连续。引导学生说一说除了前面的排列方式外谁还有新的重复排列方式。

3、教师演示四方连续的排列方式：一个图形向左右上下四个方向重复有规律的排列，在美术中我们就叫四方连续。 4、让学生把手中的火柴来表现这种排列方式。 5、教师让学生找一找生活中四方连续。

6、引导学生说说美术中的表现方式有绘画、剪纸、拓印等。然后让学生用剪纸的形式表现一个简单的四方连续。 六、学生作业展示、师生互评

七、教师小结本课时内容，并布置下课时带的用具。

五谷作画 尝试发现

板书设计

探究形成 欣赏提升 教学检测





教后反思

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