挖掘诗歌中的文化内涵

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挖掘诗歌中的文化内涵

作者：李婷

来源：《湖南教育·B版》2019年第01期

古诗词是中华民族灿烂文化的一朵奇葩，是中华传统文化的精髓。语文教师应充分挖掘古诗中的文化内涵，只有在文化的浸润下，我们的古诗教学才能教得精彩！

古诗是诗人思想感情的真实流露，而诗人思想感情的变化跟他当时所处的环境和所经历的事情是息息相关的。所以，在古诗教学中，恰当的背景介绍，对于学生理解诗歌内容，领悟诗人感情是大有裨益的。

例如《送元二使安西》一詩，诗人王维之前一直过着舒适的生活，到了晚年却被卷入意外的波澜当中。天宝十四年爆发了安史之乱，在战乱中他被贼军捕获，被迫当了伪官。在战乱平息后，按理投效叛军应当被斩，幸亏他在乱中曾写过思慕天子的诗，加上当时任刑部侍郎的弟弟帮他多方求情，王维才好不容易免于一死。这首诗就是写在安史之乱以后，唐朝正从鼎盛时期走向衰变时期，王维受到这样沉重的打击，好朋友元二也被贬到那么遥远的安西，前途未卜，顿时生出“同病相怜”之感，在送别元二去安西之时写下了这首诗。