《七律长征》

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课题 《七律长征》 授课时间

1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。

学习 目标

2、理解关键词的含义及其饱含的感情。

3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用

教学重点 教学难点 教学准备 环节 预 习 案

预 习 汇 报

高度的艺术概括性和极度夸张的手法。

关键字词的含义及其饱含的感情。



多媒体课件

教学过程

导 学 案

二次备课

1.出示预习卡 2.学生汇报预习卡





来源于生活而远远高于生活，是毛泽东《七律长征》的真实体现。我们曾经拜读过他的《沁园春雪》，领略了他的



导入雄韬伟略。而这首二万五千里长征现实生活的概括，提炼而探

新课 来的《七律长征》又有怎样的气魄呢？让我们今天一起来学 习它。根据题目，我们了解到这是一首写于红军二万五千里

长征时，谁能说得更好，更具体呢？交流、总结 究

1、要求：节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表

自主 现出来的红军的英雄气概和乐观精神。

红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 案

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

合作 2、学生齐读课文。










探 究 案

整体感知

要求：结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感情基调。讨论交流后，明确： 探究

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来

只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，展示

拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。



巩固 面对这长征途中的的困难，红军的态度如何？通强化 过哪些字词反应出来？



拓展

从这首诗中我们学到了什么？

延伸



达

课堂标

检测 案

阅读理解



板书 设计

七律 长征 毛泽东 翻越五岭

长 疾跨乌蒙 气势磅礴 巧渡金沙江 语言 征 飞夺泸定桥 含义丰富

喜踏岷山雪 高度的艺术概括性





目标完成

反思

问题所在 努力方向

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