2汉语拼音iuüyw

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i u ü y w教案



活动名称 2 i u ü y w 执教者 时间 3课时

1、学会i、u、ü3个单韵母和y、 w两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读音节yi、wu、yu。

3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu四声，能直接读出它们带调的音。

活动目标

重点：

i、u、ü、y 、w、yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读。 难点：读准i、u、ü第二声和第三声。

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教学准备 活动过程： 第一课时

一、听故事，学习i u ü

（一）学习单韵母i 1、读准音

（1）师：早晨，空气清新极了，草儿嫩嫩的，树儿绿绿的，清清的溪水从门前流过。阿姨早早地起来了，看，阿姨在干什么？

（2）引导说话：阿姨正在屋前晒衣服。

（3）出示单韵母卡片i，借助“衣”来学习发音。

衣服的“衣”的发音与我们这节课要学的第一个音韵母i的发音相同。

要领：把嘴轻轻地张开呈扁形，上下牙齿对齐,但不能咬死，声音从牙缝之间发出，读音要长些。顺口溜：一件衣服iii

（4）念拼音儿歌。 2、认清形，指导书写。 （1）认清形（故事）

单韵母家族里又新增了一位新成员i，韵母宝宝们要它进行自我介绍。

朋友们好，我叫小i，我是拼音王国里最苗条的一位公民了。你们看，我的身子长长的，像一根小棒，像一支粉笔，像……像……哎呀，还像什么呀？快帮我一起想一想吧！（棍子、铅笔、柱子……）谢谢小朋友们！我的头上还贴着一颗红色的小圆点，你们知道它是怎么来的吗？—我在学校每天学习很认真，所以老师奖了我一颗小红点。小朋友们，你们也要加油啊！

（2）书写。

i占中上格，先写“I”,写在中格，上下顶格；再写“.”,写在上格靠近第二条线的地方。两笔写成。顺口溜：一竖在占中间，一点在上边。

3、练读四声，描红带四声的i

（1）出示带四声的i，说说带上声调后有什么变化。顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽。 （2）描红。

（二）学习单韵母u(学法如上)

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1、小故事：池塘边的大树上有一只乌鸦，它为自己宝宝搭了一个温暖又漂亮的窝，正得意地唱着歌呢？

2、乌鸦的“乌”与韵母u相同。

要领：把嘴唇收拢，呈小圆形，读音响亮。顺口溜：一只乌鸦uuu。 3、念拼音儿歌。 4、练读四声。

5、书写。像什么？（茶杯）

u占中格，从第二线起笔，先写“ ”,再写“I”，两笔写成。

（三）学习单韵母ü (学法如上)

1、故事：清晨，小明提着水桶至小溪里打水。清清的溪水里，小鱼正在快乐的游来游去。小明高兴地和小鱼打招呼：小鱼，早上好！

2、把鱼的音平读就是ü。

要领：把嘴唇收拢，呈小圆形。顺口溜：小鱼吐泡üüü。 3、念拼音儿歌。 4、练读四声。

5、书写。ü和u上有点相同，比一比，又有点不同。顺口溜： u和ü，像兄弟， u的头上没有点， ü的头上有两点

ü占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。四笔写成。 二、小结

小朋友们，这节课，你学到了什么？ 三、作业

（看谁读得又快又准）

ā ē í ǒ ù ǘ ě á ō ū é ī ǚ ǎ ò ú à ǖ è ó ǐ ǜ ì ǔ



第二、三课时

一、创设故事情境，认识声母y

1、故事：今天小i（出示卡片）穿了一件漂亮的新衣服，戴了一顶红红的帽子，高高兴兴地跑到街上玩。它东瞧瞧西看看，突然看到对面有一个小姐姐也穿着一件漂亮的新衣服，正在向它打招呼。（出示卡片y）小i连忙有礼貌地走过去，问道：“你是谁呀？”那个小姐姐对它说：“我和你同名也叫衣，只是我比你大，你就叫我大衣，你当小i行吗？ 2、发音。师示范发音，思考：与以前学过的哪一个字母的发音差不多？

比较读：y和i的音相同，只是它要读得又轻又短。大衣我们称他为声母y，小衣是韵母i。顺口溜:声母y，韵母i，大y小i都读“衣”。

3、小朋友们，y长什么样子呢？（顺口溜：一根树杈yyy）

4、书写：两笔完成，占中下格，先写右斜,再写左斜，左斜从第二线起笔，伸到下格一

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