材料作文审题立意的方法

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材料作文审题立意的方法

一、教学目标： 1.知识目标：（1）了解新材料作文的特点。

（2）通过探究要求学生掌握新材料作文审题的基本方法。

2.能力目标：（1）掌握新材料作文的审题原则和方法；

（2）能正确运用所学方法，逐步提高审题立意的准确性。 二、教学重点、难点： 1.重点： 掌握新材料作文审题立意的方法； 2.难点： 掌握多则材料审题立意的方法。

三、教学方法：创设情景法。营造高考新材料作文备考氛围，选择部分高考试题及模拟试

题作为训练材料，让学生感知高考新材料作文考查形式。

2．探究法：让学生自由讨论总结，老师引导，师生互动，生生互动，探究出新材料作文的

审题的基本方法。

3．延伸迁移法： 设计一道作文题目，进行延伸练习，有利于将知识转化为能力，有利于教

学目标的反馈。

四、教学安排：一课时。 五、教学媒体：多媒体。 六、教学过程： （一）、明确什么是材料作文：材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。

然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。 （二）、如何能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？ 1.主旨领悟法：这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。 2.关键把握法：关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 3.由果溯因法：事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

4.寓意揭示法： 对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。 5.细节切入法：细读材料，抓住细节。 (三).结合具体材料分析讲解：

1.阅读下面的材料，根据要求自拟标题写一篇不少于800字的文章。(60分)

一个人在他3岁的时候想吃糖罐里全部的糖，结果手卡在糖罐里拿不出来，他哭了。 他20多岁的时候工作的农场分水果，他拿了最小的水果，但是他很满意。

他58岁的时候，他的公司说谁去要回30万英镑欠款，就给他10万。其他同事都没要


回欠款唯独他要回了，因为他只向债务人要21万英镑，自己只留下1万。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2．投影新材料作文命题方面的特点（黑体字部分）： 以材料为范围（这个“范围”可以是材料的“内容范围”，也可以是材料的“含意范围”，它是衡量考生作文是否符合题意的最后界限。） 可以选择一个侧面、一个角度（“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。新材料作文可写的内容和角度是多样的，考生可以从中选定一个来写。） 自选文体

（可适当举其做过的“决定胜负的铜钱”为例，“坚定的信念”、“成功靠自己”等切题，“善意的谎言”写“激励”可以，展开不行，“成功的因素”展开去写也不行，“勇气”、“坚毅”就更是脱离材料。）

3．前两个特点涉及到的都是新材料作文的审题问题。新材料作文的审题，比话题作文和命题作文的审题难度要大。新材料作文的审题，要用5分钟，这是写好一篇作文的基石。新材料作文到底该如何审题呢？这自然离不开对材料的分析，该如何分析材料呢？投影：分析材料的过程一般包括五个步骤： （1）材料讲述了一件什么事； （2）材料涉及的对象有哪些；

（3）材料描述这些对象有哪些句子，这些句子隐藏着什么意思。 （4）事情的结果是怎样的。

（5）由果溯因，联系实际，确定立意。

分析这个过程，我们发现，其实，前四个步骤涉及的是对材料所给事件的压缩。 4．用简洁的语言压缩上面的材料。（重新投影作文材料） 压缩：3岁，拿糖——卡住手，哭了 20多岁，拿水果——很满意 58岁，要债——唯一要回的人 5．将压缩的材料由果溯因：（投影）由学生完成。 ( 3岁，拿糖——卡住手,哭了)想要全部 (20多岁，拿水果——很满意)拿最小的

(58岁，要债——唯一要回的人)只要21万镑 6．联系实际（联想）。 提问，由这些因果关系，同学们想到了什么样的实际情况呢？能够给你的为人处世以怎样的启迪呢？

（可从年龄的角度审题，从一个人的“成长史”看出贪欲——克制——忍让，换句话，自私——克己——为他人着想，思想道德境界不断提升完善美好的过程。） 7．确定文章立意。（投影）

要克制贪欲，学会放弃，有失才有得，知足常乐，要懂得为他人着想…… 8．总结新材料作文审题四步法：

压缩——推因——联想——立论（板书） 9．随堂训练：

写出下面材料的审题过程：还在念大学的时候，雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这

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