人口是指生活在一定社会

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人口是指生活在一定社会》，欢迎阅读！

人口是指生活在一定社会、一定地区，具有一定数量、质量与结构的人的总体，它是社会生态基础的重要组成部分。教育与人口的关系是指教育事业与社会中的人的总体关系。

一、人口对教育的影响

（一）人口对教育发展战略目标及其战略重点的影响。 （二）人口对教育结构的影响 （三）人口对教育区域布局的影响 二、我国人口现状对学前教育的影响 1、人口增长快 2、人口分布不均

3、农村人口比例大，居住分散。 4、特殊人口群体形成且壮大。

3)人口状况对学前教育的影响：

人口增长快,将给学前教育的发展带来很多困难；人口分布不均将影响学前教育的均衡发展;农村人口比例大,居住分散,交通不便,则使学前教育难以普及,更难以深入偏远山区;而人口素质差，受教育程度低,则会加重教育的担；另外,我国将来的独生子女一统天下的局面将对学前教育产生许多特殊影响。

家庭教育是其它教育的坚实基础。②、家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点。③、家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在。④、家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件。 总之家庭是儿童健康成长的第一个生活场所，父母的一言一行是学前儿童学习的榜样，家庭教育时刻影响着学前儿童德、智、体诸方面的发展。家庭教育是任何其他教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高 幼儿园与家庭、社区共育。《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确指出幼儿园要与家庭、社区密切合作，建立社区和家长参与幼儿园管理和监督的机制。幼儿园须以开放真诚态度对待家长，欢迎家长指出园方所存在的任何问题，像 英幼儿园一样，把反映问题的正常渠道告诉家长。幼儿园应经常带领幼儿外出，以充分发挥社区资源的价值。

家庭物质环境主要指的是家庭物质生活条件家庭物质环境主要指的是家庭物质生活条件家庭物质环境主要指的是家庭物质生活条件家庭物质环境主要指的是家庭物质生活条件，，，，包括家庭的经济状况和与包括家庭的经济状况和与包括家庭的经济状况和与包括家庭的经济状况和与此密切联系的居住条件此密切联系的居住条件此密切联系的居住条件此密切联系的居住条件、、、、生活设施生活设施生活设施生活设施。。。。 家庭精神环境主要包括家庭气氛家庭精神环境主要包括家庭气氛家庭精神环境主要包括家庭气氛家庭精神环境主要包括家庭气氛 、、、、父母之间的关系父母之间的关系父母之间的关系父母之间的关系、、、、亲子关系亲子关系亲子关系亲子关系。。。。注意注意注意注意：：：：单单单单亲家庭亲家庭亲家庭亲家庭、、、、隔代抚养隔代抚养隔代抚养隔代抚养；；；；父母的教育观念父母的教育观念父母的教育观念父母的教育观念 （（（（放任型放任型放任型放任型、、、、专专专专制型制型制型制型、、、、权威型权威型权威型权威型））））

五 学前教育与社区、家庭的关系 1 社区：在一定地域里，在生活上互相联系，具有一定社会关系的人群。一切社会活动都在一定具体的社区里进行，社会存在的现象都可以在某一社区内反应出来。 2 学前教育机构具有教育和社会公共福利性质，是所在社区不可缺少的社会组织之一，学前教育要适应社区的要求，并为社区服务。 3 社区的自然环境、社会习俗和人口等对学前教育有重大影响。 4 家庭：是社会的基本单位，是建立在婚姻和血缘关系基础上的群体。家庭对儿童的教育影响比任何学校和课程的影响更为重要，家庭结构对学前

•


教育也有一定影响。 总之，学前教育和社会的关系是部分和整体的关系，是相互依赖相互制约的，一方面学前教育是社会培养新一代的实践活动，另一方面，学前教育也为社会培养新一代，解放妇女、接触群众后顾之忧，为社会服务，为四个现代化的宏伟目标服务

（三） 我国人口与学前教育 1. 我国人口多，增长快 2. 独生子女多，学前教育应向下延伸。 3. 大量人口分布于农村，应着力研究农村学前教育特点与形式。（一） 家庭与学前教育 1. 家庭的演变 2. 家庭结构的类型 3. 家庭社会功能 4. 家庭促进儿童社会化发展

.当今世界社区学前教育的发展 （一）社区教育的发展 1. 起源: 1844年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校 2. 发展:美国为适应各层次的人群提供适当的社区教育 3. 社区教育的特点: (1)地域性 (2)开放性 (3)实用性 (4)综合性 (5)双向性 (6)非正规性 （二）社区学前教育的发展 1、美国的社区学前教育

三.我国城市在社区学前教育 （一）发展社区学前教育的必要性 1. 父母需要上班、年幼的孩子无法照料 2. 家长比较重视对子女的教育 3. 儿童的发展与健康成长，需要一个良好的饿社区环境

（二）城市社区学前教育的特点 1. 城市社区人群居住集中，便于社区学前教育的管理 2. 共同的生活意识为社区优先育人环境奠定了群众基础 3. 城市社区资源丰厚，为社区学前教育提供了人力、物力保证（三）城市社区学前教育概况 1. 积极创设条件，为更多的学前儿童提供保育教育机会 2. 以“三优”工程为龙头，形成社区学前教育工作网络 3. 优化街道地区的社会环境 4. 充分利用社区资源，为儿童家庭提供帮助。为儿童提供活动环境

四.我国农村学前教育 （一）我国农村学前教育的各种形式 1. 幼儿园：接受3、4、5

岁年龄儿童 2. 学前班：接受入小学前一年的儿童，也可接收入小学前两年的儿童 3. 幼儿班：接受3~6岁的儿童 4. 草原流动幼儿园 5. 巡回辅导班 6. 游戏点 7. 学前教育基础 8. 儿童游戏场 9. 家庭辅导 10. 家长学校 （三）依靠农村社区发展学前教育 五.社区玩具图书馆的建设 （一）玩具图书馆在国外 1972 年正式成立全英玩具图书馆协会 （二）玩具图书馆在中国 （三）建设和发展我国社区玩具图书馆的意义 1. 玩具图书馆是丰富儿童娱乐活动，促进儿童发展的重要场所。 2. 玩具图书馆的活动有助于培养儿童适应社会的能力

（一）学前教育的价值 1.对儿童发展的价值： （1）促进大脑发展。（2）有助于改善儿童的健康和营养状况 2.对社会的价值 （1）促进儿童身心发展的学前教育，有助于幼儿更好地接受教育 （2）学前教育的投资可降低基础教育的成本，并提高其效率 （3）学前教育的广泛实施，减少了社会中的不平等现象 （4）学前教育的实施消除性别的不会， （5）学前教育有助于重要的社会道德 观念和社会价值观念的保持和巩固 （6）学前教育的实施，将社会的目光集中到儿童 （7）改善教育状况可使父母、家庭和整个社区都收

本文来源：https://www.wddqxz.cn/bf7430b6960590c69ec37660.html