全课程理念下课程整合的校本化实践

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全课程理念下课程整合的校本化实践

奚一琴

【期刊名称】《上海教育科研》 【年(卷),期】2017(000)003

【摘 要】基础教育的改革聚焦于课程的改革,课程的改革奠基于对课程的理解.近年来,扬中市实验小学围绕"明德、厚学、乐创"三大核心素养,以"全课程"的理念对原有的课程进行了整合,让课堂从知识的盛宴走向素养的摇篮,让课程从被动的应景走向主动的滋养,让特色从刻意的装点走向文化的生成. 【总页数】3页(P64-66) 【作 者】奚一琴

【作者单位】江苏省扬中市实验小学 212200 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.综合实践活动校本课程整合策略及目标达成——以头脑奥林匹克为内容载体的综合实践活动校本课程为例2.新课程理念下校本教研实践探究3.全课程理念指导下的课程整合探索——以江苏省镇江市红旗小学为例4.在新课程理念指导下实践信息技术与学科课程的整合——牡丹江市第二中学实施信息技术与学科课程整合研究报告5.校本研训 强师壮校——基于新课程理念背景下农村初中校本研训模式的思考与实践

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