小孩怎么辅导作业好

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小孩怎么辅导作业好



重视小孩的作业不仅要有态度，还要有行为。辅导小孩做作业是讲究技巧的，你不能直截了当告诉小孩解题思路，让小孩不劳而获，也最好不要直截了当指出小孩的错误，让小孩失去发觉自己错误的机会。

那么，我们应该如何样关心小孩做题？

1、让小孩反复读题

许多题目并不难，只是小孩缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到可不能做，专门难，这是一种消极的心理暗示。假如家长总是迁就小孩这种消极心理，赶忙告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使小孩养成遇到问题不想摸索，依靠他人解决的坏适应。

正确的方法是：“你专门聪慧，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当小孩做出来以后，家长要快乐地赞扬：“我说你专门聪慧吧，只要仔 细一读题，就会做了。”这时，小孩也一定会快乐起来。小孩可不能做的题，家长坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻易告诉他，这种鼓舞式的读题法是能 够“逼”出小孩主动学习的爱好，从而获得自信。

2、用例题作辅导

关于小孩通过摸索实在可不能做的题目，家长也不要直截了当告诉原题的解法，最好的方法是依照原题，编一个相似的例题，与小孩一起分析、讨论，弄明白弄通例题，再让小孩去做原题。

由于弄明白了例题，小孩多半会做原题，假如仍旧可不能做原题，那么应再回到例题的讨论与运算上。通过几个来回，只要家长有耐心引导，小孩一定会做原 题。这种做法，尽总管长要苦恼一些，但能够训练小孩举一反三的迁移能力。否则，小孩总是处在就题解题的被动思维定式中，专门难建立学习的思维迁移模式。

3、只讲关键点

关于有些数学难题，家长一时也编不行例题，那么，能够就那个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让小孩依照家长的提示，去摸索、 去列式运算。而不能将算式直截了当列出来，或告诉小孩第—步做什么，第二步再做什么……假如如此辅导小孩，那么他的解题思路永久打不开。

因此，小孩逐步大了以后，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导，那么依旧建议家长要求家教按上述方法去辅导小孩，不要一来就直截了当告诉小孩如何列算式，如何做题，假如是如此，看起来小孩的难题解决了，但思路总打不开。

现在专门多学校都要求家长给小孩检查作业，因此，检查作业也成了家庭辅导中专门重


要的一部分，这时，家长们要明确，检查作业查什么？

1、小孩读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正，做完作业时发觉有不正确的地点，不要指出具体错误之处， 而是说出大体范畴，如“做得不错，但那个题有些不对的地点，你再看看。”或者在有问题的地点画上—个小圆圈，让小孩自已找出不正确的地点，然后改正。若孩 子找出来了，就赞扬小孩聪慧、能干。

2、三年级以后，重点检查小孩做题的思路，算式的列法是否正确，而运算的结果一样不检查，由小孩自己确认。 假如运算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让小孩自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的模样：“真惋惜，这儿错了一点，没得满分。没关 系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发觉错别字，只在下面画个小圆点，由小孩自己查字词纠正；如此就能培养小孩对自己负责任、认真认确实学习品 质。

因此，作为家长，更要及时跟老师沟通，说明自己家小孩哪些题还不够熟练、不是专门明白，让老师能够有针对性地关心小孩学习。关于积极配合老师工作的 家长，老师都会专门情愿关心小孩，相反，有些家长对辅导小孩作业不够重视，或者疏于跟老师沟通，专门容易让老师觉得不配合工作，把所有的教育责任推给老师，造 成隔膜，不利于小孩的学习。

总之，辅导小孩作业不是一件容易的事，它的难度并不在于作业题的难度，而在于如何让小孩打开思路、弄清知识点，以及锤炼小孩良好的学习适应上。

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