以人为本 树立先进办学理念

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以人为本 树立先进办学理念

胡 风 明 （2011-6-2）



如何以科学发展观为指导，突出“以人为本”理念，以育人为本，以学生为主体，不断提高学生的综合素质，促进学生全面发展，是学校教育的重点，也是我们工作的努力方向。

以人为本，既是一种新的基本理念和新的价值取向，又是一个基本的教育工作原则。坚持以人为本，树立以人为本的教育观，是树立和落实科学发展观在教育领域的具体体现，也是进一步实施科教兴国战略、不断推进教育改革与发展的根本要求。 树立以人为本的教育观，就是要用以人为本的原则思考和解决当前我国教育改革与发展过程中出现的新情况、新问题，使教育在我国的经济社会发展中真正发挥基础性和先导性作用，在促进和实现人的全面发展中发挥主渠道的作用。 “以人为本”就是强调人在经济与社会生活中的地位和作用，充分调动人的主观能动性，全方位考虑人的可持续发展，发掘人的潜能和能力。以人为本是人的全面发展的客观要求，也是教育科学发展的必然前提。“以人为本”理念是科学发展观的重要组成部分和精髓所在，是科学发展观的本质与核心，其宗旨在于实现人的全面发展。从教育方面透析以人为本理念，其本质在于将“以学生为本”作为出发点和落脚点，关注学生的内在需求、个性和能力及其潜质提升，调动学生的独立思考能力、分析能力、批判能力和解决问题的能力以及创造能力，实现整体素质的全面提高，从而培育出国家与社会发展和创新所需的大量高素质人才。 以人为本的理念是科学的。是先进的。

知识就是力量，学生来到大学是为了学到更多的知识，成为有用的人才。尊重知识、尊重人才也是我国不断坚持的一种治国理政的方针。引导学生努力学习，不断丰富自己的知识，成为全面发展的人才。人才是第一资源，我们要大力营造尊重知识、尊重人才，让人才成为我们最受尊重、最受重视、最为宝贵的资源。从而使得学生们热爱学习，想要获得知识，努力成为人才。这样不但可以促进学校的发展，而且更有利于学生们适应社会。

坚持以人为本理念 促进学生全面发展。每个个体的学生各不相同，在具体的教育实践中，如何贯彻实践“以人为本”的教育理念？创新教学模式是以人为本教育理念的实践的核心要义，人本教育要尊重学生的主体性和主动精神，发掘学生的智慧潜能。

一、重视学生个性差异，因材施教。

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当前教育忽视个性、过分统一化的弊端，压抑了学生的个性发展，对学生的成长十分不利。我国古代著名的教育思想家孔子提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张“因材施教，因人而异”。所以，以人为本的教育要重视学生的个性差异，因材施教，尽可能地让学生人尽其才，才尽其用。

二、保护学生的求知欲，顺势引导。

学生丰富多彩的天性中，好奇心、求知欲十分强烈。学生们强烈的求知愿望能够因良好的环境和适当的教育而不断得到强化。反之，在不适当的教育中也可能夭折，一道禁令，一声呵斥，乃至一丝无意识的嗤笑，都会给学生的求知欲望带来负面影响。

三、树立学生主体意识，改变教学方法。

在传统的教育理念和体制下，学生们习惯于把教师视为至高无上的权威，教师的话就是圣旨，毫无批判地全盘接受，学生没有自我主体意识，就更谈不上主体性的发挥了。在人本教育中，要培养学生的主体意识，变被动的“要我学”为主动的“我要学”，从单纯的学知识到主动自觉的掌握知识，促进学生全面发展。

我们必须坚持以人为本的先进的办学理念，走科学的发展道路，不断探索，不断前进，为社会培养人才，使学生在社会的各个领域发挥自己的聪明才智，为社会为国家做贡献。

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