育儿知识-妈妈不能把自己的职责推给老师

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妈妈不能把自己的职责推给老师

家庭是小孩子成长的摇篮,地方家庭是孩子研读如何与他人相处的地方,钻研什么是亲密的情感，什么是自我的体会以及自省如何表达；父母则示范什么是可以接受的，什么是必须不容许的……正如《联合国宪章》宣布的理想精神——贫苦应该有利于充分而和谐地发展孩子的个性，特别是在和平、尊严、宽容、自由、平等和团结的价值观下，抚养他们，让孩子在幸福、亲爱、祥和的气氛中会成长。

但遗憾的是，最最家庭教育又是最容易出错的地方。目前的教育模式素质教育分别由家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑，后两者已经有了更为现代化的环境、科学的指导和法律标准规范，只有终身教育家庭教育还处于自发状态。

首先，我们的父母大多没受过专门针对的训练，我们从小接受的家庭教育更多的是在生活中流传的观念：居高临下地对待孩子，以“家长”自居，“你是我生的，你得听我的”，“棒打出孝子”，“不打不成材”……无论是我们自小，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，除非我们有自觉学习的意识，很少有人会对我们说怎么做笔者父母。没有经过专门为父为母专业训练的我们，在教育孩子上难免会出错。

其次，父母与妈妈间自然有天然的情感联系，特别是母子一体，姐姐母亲对孩子大自然会产生期待，把自己没实现的、没做成的，都转而寄期望于孩子来完成。望子成龙、望女成凤的心理，容易使家庭教育脱离现实。

最后，由于两极化社会普遍关注的焦点是学校教育，有些父母忽略了自己的教育职责，把责任更多地推向了补习学校和老师。 随着早教价值观念的不断深入人心，很多年轻妈妈全都听取各种专家、老师的意见，将相关机构孩子赠送进各式各样的早教机构，接收五花八门的早教训练。但事实表明，早教这些早教方式并未夺得很


好的成效。科学研究发现，不管是那些“小学化”式的超常教育，还是所谓的长处教育，既违背了基本原理婴幼儿身心发展规律，又脱离了孩子的天性和兴趣，不仅难以收到成效，还即使为孩子长远发展埋下发展隐患。妈妈们不由得开始焦虑得，一连串的困惑也随之产生：到底该把孩子送给谁去素质教育？谁方才是真正的教育专家呢？什么方法是德育孩子最好的最差方法？

真正的教育专家不一定是渊博学识、懂得很多育儿理论的人，但必须是最了解孩子、从心底深处爱孩子的人因。常言说：“知子莫若母。”最了解孩子的人无疑是介绍孩子的妈妈，她比任何人都清楚自己特点的孩子有哪些优点、哪些缺点、需要什么；从心底深处爱孩子的人因当然也是妈妈，试问这个体育史上上能还有哪一种爱比母爱更深沉、更伟大？所以说，妈妈才是教育孩子的最佳人选。

妈妈是孩子最好的老师，中产就是最好的课堂，而生活则是最出色的课本。正确的教育方法，需要妈妈在对孩子的长期观察和不断理解确立过程中的起来。妈妈与其带着孩子在幼儿园、特长班之间痛苦不堪，不如和孩子一起做游戏，仔细观察一下孩子的言行，研究一下孩子在想用什么，对什么感兴趣，特长是什么，有什么不足……然后，通过这些观察，总结出一个自己的终身教育框架，确立自己的教育方法。这其中有一点非常重要，那就是妈妈一定要具备准确的判断力判断力，能够辨别哪些方法适合自己的孩子、哪些方法可取、哪些方法应该摒弃。

我们也知道孩子是小孩祖国的未来，民族的希望；孩子是我们家庭的希望与寄托。在孩子的成长整个过程中，母亲的言传身教起着至关重要的作用。教育家福禄培尔曾说过：“国民的命运，与其说掌握在掌权者手中，洞悉倒不如说是掌握在母亲的手中。”因此，作为母亲——人类的教育者，相当程度持续提升要努力提高自身的素质与素养，学会运用生态学的家庭教育方法，更多地是用人格，用言传身教去消极影响子女。


家庭教育不是学校教育的洛佐韦韦谢列，不是简单的“家教”和督促孩子基本完成作业，而是要和学校教育、社会教育相衔接、相配合，共同达到教育工作的最终目的——为孩子由一个自然人向社会人过渡做准备，为孩子获取谋生的本领、顺利就业做准备，为孩子终身幸福做准备。千万别以为教孩子父母一定要靠什么专家、老师，因为最学家专业的专家就是妈妈自己!妈妈在面对孩童学习、成长的时候,一定要明白知道自己对孩子的职责,不能推卸责任。

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