冬夜读书示子聿

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《冬夜读书示子聿》教学设计

一、教学目标

1．能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。 2．能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思。 3．感受古诗文字的美，领悟知识与实践的关系。

二、教前解读：真正理解“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 三、教学准备:投影 四、教学过程

一、背古诗导入

1．由学生背诵《示儿》导入。

这首古诗是谁写的？板书：（宋代）陆游 谁来给大家介绍介绍这位诗人呢？

是的。陆游是南宋杰出的爱国诗人。他的诗作，流传于今的有9000余首，是古代诗人作品流传于今最多的一位诗人。陆游在创作上成就是辉煌的，经验是丰富的，可他从不满足。他认为从事诗歌创作是不能靠小聪明在文字上做游戏，而是要下苦功夫才行的。陆游85岁那年冬天病倒在床上，告诫儿子们说：无论子孙们的才分如何，都要让他们读书。要学习古人的高风亮节，不媚权贵，不干利禄，不污大节，廉洁自守，处处谨慎，时刻想着报效祖国。

2．今天我们一起来学习他的这首《冬夜读书示子聿》。（出示诗文） 理解诗题《冬夜读书示子聿》

“示”什么意思？（结合看图、组词来理解）

（出示：示：指示、训示）陆游非常爱看书。有一年冬天，他正在书房读书，读着读着,他忽然有了很多的感想。于是，叫来小儿子子聿教育他。那他教育儿子些什么？

二、学习《 冬夜读书示子聿》

1．多读几遍，看看自己了解了诗中的哪些字、词、句，甚至整首诗告诉我们的道理，把自己知道的写在书中。 不懂的标出来，大家一起探讨解决。 2．交流学习成果： a．检查:读通古诗

b.出示：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

遗：即保留。“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。

“用尽全力。”“竭尽全力。”“做什么事竭尽全力？”师追问。“做学问。” “做学问不遗余力，就是怎样地读书？”“认真地读书，勤奋地读书。”“孜孜不倦地读书。”“谁读书孜孜不倦？”“古人。”“古人读书孜孜不倦，不遗余力，你知道这方面的故事吗？”“我知道‘凿壁偷光’的故事。”“还有‘囊萤映雪’。”“悬梁刺股。”“韦编三绝”……（赞扬古人刻苦做学问的精神）


“少壮工夫老始成”，始：才，说明读书除了勤奋还需怎么样？（是啊，真所谓“书山有路勤为径，……” “学海无涯苦作舟。” 读书破万卷。 下笔如有神。）

这个行的意思是：青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就。（说做学问的艰难）

小结：只有从少年开始，养成良好习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。（板书） 指名读前两句，齐读。

过渡：在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”？

c.出示：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 “纸上得来”，指的是书本知识。 绝知:指深入、透彻地理解。 躬行:就是指亲自去实践。 说说第三、四两行诗的意思。

小结：从书本上得到的知识终究还是不完善的。要深切地了解必须亲自通过实践才行。 第三、四两句表述了知与行的关系：书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。这也是做学问的诀窍。

明理：孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那仅仅书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。 一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。（板书） 指名读后两句，齐读。

谁能把整首诗的意思连起来说说。

3．这首诗是作者在冬夜读书时的感想，也能够说是一种灵感，请问，他为什么突然想到要和他的儿子说这些呢？走进陆游，走入他的内心想一想他当时是怎么想的。（预设一些学生见解）

A：陆游想到自己就是这样从小饱读诗书，现在才能成为一个诗人、有学问的人，所以，他想把他的经验告诉儿子，让他也成为有用的人，成为栋梁之才。

B：也许他看见自己的儿子正在认真地研究书本知识，他怕他成为纸上谈兵的赵括，所以，提醒他的儿子，要想真正成为一个有学问的人，还要把透彻地了解书本知识和亲自时间结合起来。

C：也许陆游小时侯有些贪玩，现在虽然别人都认为他已经是饱学之士，可他总觉得自己还非常浅薄。所以，他想提醒自己的儿子从小就要认真读书，长大青出于蓝而胜于蓝。


D：也许那个冬夜里陆游在读书时突然碰到一个困惑，他想马上去调查和实践，不过一时没有这个条件，他很难受，于是想到“绝知此事要躬行”，来告诉自己的儿子这个读书的好方法。 ……

4．同学们的想象使诗歌更加立体起来，丰满起来，我们就好象看见在那个冬天的深夜里，陆游正在奋笔疾书。他叫来自己的儿子，把他想到的告诉他的儿子。他会怎么说呢？请用你自己的话来说一说。说时如果能注意你的语气和态度就更好了。

5．请你用成语来形容刚才“陆游”在训示他儿子时的态度。 （循循善诱 语重心长 意味深长 ……）

6．两人一组，演一演。点评。（一个冬天的夜晚，诗人陆游在教小儿子子聿读书。读着读着，他觉得有些道理要跟儿子讲明。于是，他语重心长地说：“儿啊，古人读书都是不遗余力的。读书贵在持之以恒。青少年时期花的功夫，要到老了才能有所成就呀。但是光读书也是不行的，因为纸上得来的终究是很浅薄的，要想深入透彻地了解，必须亲自实践才行呀！”） 7．请你也来循循善诱、语重心长地来读一读诗歌吧。 8．评读。 9．背诵。 三、巩固古诗

今天我们把这首《冬夜读书示子聿》学完了，相信你有不小的收获。 （出示）《冬夜读书示子聿》是南宋诗人（ ）用自己冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：（1）学习知识必须要有（ ）（ ）、的精神；（2）一个既有（ ），又有（ ）的人，才是真正有学问人。

《冬夜读书示子聿》中，赞扬古人刻苦做学问的诗句是

（ ）；说明做学问是一件很艰难的事是（ ）这句诗。 四、拓展延伸 1．除了今天所学到的这首告诉我们做学问的道理的古诗外，你还知道哪些有关读书、做学问的名言、警句？

2．赠送名言、警句来劝勉同学热爱读书。（写书签、赠书签）

（陶渊明）“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。” 希望同学们珍惜时光，发愤读书，都能成为一个德才兼备的新时代好少年！ 五、布置作业

课外搜集一句你最喜欢的名言、警句，作为自己的座右铭，时刻勉励自己勤奋读书，长大有所作为！

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