11咏鹅

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灵宝市实验小学“三步六环节”导学案

年级 一 学科 音乐 总课时

学习内容

歌曲《咏鹅》

1. 通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古

诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲

学习

目标

自在。

2. 激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。 3. 四分休止符、反复跳跃记号的唱法。

学习四分休止符、反复跳跃记号的唱法。 重、体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。 难点

教具

电子琴、多媒体课件 响板 三角铁 学具

并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

学习过程： 一、组织教学

同学们好，欢迎大家来到快乐音乐城，让我们一起先来跳个舞吧。（放音乐《星光恰恰恰》） 二、发声练习

1、前两天，老师出去玩，看到了一群可爱的小动物，于是赶快把它们拍了下来，你们想看看吗？

2、播放Flash动画课件，看看是什么动物？ 3、谁会模仿鹅的叫声？ 三、歌曲教学

1、我国古时候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢,






有谁知道这首诗？给大家背背。 2、大家背的真好！

音乐家也喜欢这首古诗，把它编成了歌曲，大家听听吧。 3、教师有表情地再演唱歌曲。 4、教唱歌曲 分句学唱

对比一、二乐段的异同 随琴完整演唱歌曲 四、表演律动《咏鹅》

1、老师还把这首歌曲编成了舞蹈，你们想看吗？ （教师随音乐表演） 2、学生与老师一起做动作 3、带头饰分组表演唱（六人一组）



让学生通过看画面，有感情朗诵，读出节奏，读出韵脚，



课 读出抑扬顿挫，使诗的语言活起来，从中体会古诗词的音乐后

反 美，培养学生对美的感受能力。转入旋律。从语言美转入旋思 律美，通过欣赏歌曲《咏鹅》，让学生欢快、活泼的旋律产

生共鸣，接着学唱《咏鹅》这首歌曲，让学生再次感受诗的美境。

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