【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《研究性学习设计》，欢迎阅读！
研究性学习设计
作者姓名 学科 单元标题
崔新峰 信息技术 信息资源管理
博客为我们的生活带来了哪些便利？
全班50人，根据学生自愿组合的方式分成10组，每组5人。 1课时
任职单位 年级
聊城外国语学校 高一
研究性学习名称 小组成员 所需时间
【学习目标】（或概述）
1.了解博客的由来及发展趋势。
2.研究博客为我们的生活带来了哪些便利。 3.初步掌握利用博客辅助学习。 【情境】
我给大家讲个故事。昨天晚上我的女儿正要写家庭作业时，突然喊爸爸。我问她什么事，她说今天的作业太多了，有些没记清，怎么办？我让她给老师打电话问一问，可是电话没人接。女儿有些着急。我对她说，你静下心来，想想如何解决这个问题。女儿想了一会，跑到电脑旁，打开电脑，一会儿高兴地对我说：“爸爸，找到了。”我上前一看，原来女儿打开了老师的博客，上面有今天作业的博文，还有昨天作业的反馈呢。女儿开心地去做作业了，而我则认真地看老师的博客，了解孩子的学习情况。
同学们有没有自己的博客呢？有没有浏览过名人的博客呢？有没有浏览过老师的博客呢？博客为我们的生活带来了哪些便利呢？ 【任务与预期成果】 任务：
1.自主学习博客的历史由来及发展趋势。 2.分组调查研究不同的人是如何利用博客的。 预期成果
1.一份小组调查计划表；一份博客调查研究记录表； 3.制作《博客——学习伙伴》PPT。
【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 活动一、分组讨论任务情境，确定研究课题 （研究问题：博客为我们的生活带来哪些便利？） 活动二、制定调查计划
1.学生讨论，明确调查内容
（1）浏览影视明星的博客，调查明星用博客做些什么。 （2）浏览政府领导人的博客，调查领导人用博客做些什么。 （3）浏览学校老师的博客，调查老师用博客做些什么。
（4）浏览同学们的博客，调查同学们用博客做些什么。 2.设计调查记录表 活动三、利用互联网开展调查
1.学生登录相关博客网站展开调查。 新浪博客 http://blog.sina.com.cn/ 搜狐博客 http://blog.sohu.com/ 网易博客 http://blog.163.com/ 2.学生以访谈形式调查老师、学生 3、填写调查记录表 活动四、分析调查情况
1.各小组分析调查数据
2. 针对研究结果，讨论博客给我们的生活带来了那些便利，今后如何利用博客为学习服务，并用PPT的形式制作一份《博客——学习伙伴》的调查报告。 活动五、汇报研究结果
1.各小组展示并交流调查报告 2.填写评价表 【评价设计】
1. 通过对《调查记录表》的填写，评价学生研究过程的参与度和效果
2. 通过量规评价学生制作的“调查报告”，评价学生对利用博客辅助学习的掌握情况和理解程度以及对信息的收集、组织和表达能力。
【资源列表】
本文来源：https://www.wddqxz.cn/bef24931ee06eff9aef8073f.html
2022-12-12
