三年级上册音乐教案-6 《捉迷藏》 ︳人音版 (五线谱)

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《捉迷藏》教学设计

一、 教材分析：

歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。

本课是溶歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全

面的中年级综合课，在本年级段中有承前启后的作用。 二、 教学目标：

1、 有表情地演唱歌曲《捉迷藏》、体验大自然四季变化

带来的无限生机、表达他们对生活的情趣和热爱。 2、 熟悉3/4拍节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。 3、 通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解。 三、教学重难点：

1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情的正确演唱歌曲《捉迷藏》。

2、附点节奏的准确演唱。 四、教具准备：

电子琴、打击乐器、多媒体课件


五、教学过程

（一）组织教学，律动导入

用可爱的儿歌和活泼整齐的动作将同学们的心绪拉

进音乐课堂，活跃课堂情绪。 （二）感受3/4拍子的强弱特点

音乐加游戏的方式巩固学生对3/4拍强弱规律的认识。

（三）学习新课 1、初听音乐

感受歌曲的内容和情绪。

2、启发学生发现附点节奏在歌曲中的作用，并与八分音符节奏加以区分。 3、学唱歌曲

（1）根据歌曲节奏熟悉歌词和节奏。

（2）复听歌曲，跟着歌曲哼唱，感受歌曲旋律。 （3）师逐句教唱，生模唱。师生接龙唱。

（4）随伴奏齐唱，师与学生一起探究歌曲演唱情绪。 （四）巩固拓展

1、为歌曲选择合适的打击乐器伴奏。

2、学生分组讨论，编排舞蹈动作，小组展示。

（五）课堂小结

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