课堂教学反思

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课堂教学反思

在易校长组织的教学改革的领导下，对教学方式的改革进行了探讨。提出了‘先学后教’的教学方式。以下是本人针对两个同类班级采用不同教学方式后的情况。 教学内容是乘法公式‘完全平方式’ 方式一：

1. 练习引入（m+2）(m+2)=

(p-1)(p-1)= (n—2)(n—2)=

让学生去发现归律，去用语言总结规律，锻炼了学生的归纳总结能力和语言水平。此处用了很长时间。 2. 例题

(4m+n)2 (y—0.5)2

把具有完全平方式的形式的式子找出来。

X2+xy+y2 x2—xy+0.25y2 x2+2xy+4y2 0.25x4y4—x2y2+1 3. 学生演排练习课本110的1:2题。 4. 小结

5. 作业112页2题

总的感觉是时间紧，学生没有得到充分的练习，学生运用公式不熟。 方式二： 1. 导入

2. 学生自学课本

3. 独立练习110页1,2题 4. 学生质疑问难

5. 学生对自学练习演排 6. 师生评讲 7. 例题学习

(--2x—y)2 (--99.5)2

把具有完全平方式的形式的式子找出来。

X2+xy+y2 x2—xy+0.25y2 x2+2xy+4y2 0.25x4y4—x2y2+1

X2+kx+36是完全平方式则k= 9x2+6xy+m是完全平方式则m= 8. 小结 9. 当堂测评

一节课下来，学生学的比较紧张，注意力也比较集中，时间也充足，训练的题也多，但没有让学生经历探索公式的过程，学生在归纳总结方面没有得到训练，语言也没有得到锻炼，不知如何处理。

学无止境，本人将在探索的道路上不断进步完善。

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