《克雷洛夫寓言》导读课教学设计

2023-05-10 09:26:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《克雷洛夫寓言》导读课教学设计

教学目标

1.初步了解书的概要,激发他们看此书的强烈欲望。

2.通过对部分故事的了解,体会作者的写作意图,掌握用事物表达情感的方法。

教学重难点

了解书本的写作艺术和表达方式

教学过程

一、经典对比,激发兴趣 1.忆一忆

上学期我们看了一本《伊索寓言》,从这本书中你知道了什么? 2.读一读

这学期我们还要读一本与寓言有关的书籍,傚《克雷洛夫寓言》(齐读) 3.认识作者

克雷洛夫不仅是使国最杰出的寓言作家,而且是世界三大寓言家之一。知识小贴 :三大寓言家:克雷洛夫、伊素、拉封丹

二、学可观察,初步了解

1.了解书本的价位观察封面,你有什么收获?

总结:在阅读任何一本书之前,都应该观察封面让自己对书籍有一定的了解过:而一本书的目录,能让我们看到整本书有哪些故事 2.感受寓言的特征

观察目录,也可以翻开书本看看故事,你发现这些寓言有什么特征? 二、认识寓言总结特点

1.寓言故事是一种文学体裁,以比喻性的故事寄予韵味深长的道理,给人以启示。 2.富言的特点

①篇幅短小,通俗易慬; ②大都以动物植物为主人公


③具有特别的含义,告诉我们做人处世的道理。(小智慧大道理) 3.走进《克雷洛夫寓言》

《克雷洛夫寓言》精彩小故事,深刻大道理!历经百年,寓言以短小的篇幅,讽喻古今中外之社会寓言通常是把深刻的道理寄予在简单的故事中,借此喻彼是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。这些故事多以动物植物为主人公,教人处世和做人的道理。

三、走进寓言,品读感焐

1.默读第一个故事《乌鸦和狐狸》(强调默读有一定的速度) 2.精读感悟:

1)故事中的狐狸用一个词概括,就是——狡猾。 2)你从哪些地方看出它的狡猾了?

狡猾的狐狸,轻轻地踮着脚,到乌鸦下面,般勤地摇动着尾巴,轻声细语地说“亲爱的乌鸦姝姝,你真是漂亮极了,你修长的脖颈儿,灵动的眼睛,我不得不说,天仙都比不上你!看看你的羽毛,真是善良啊!连巴都长得这么小巧可爱我想你的歌喉肯定也赛过了天仙。你可不要因害羞而紧闭着嘴巴,像你这么美丽的姑娘,如果展現出你非凡的歌喉,那一定是鸟中的皇后了。 3)感情朗读

读书的最佳境界是你读的时候,我们眼前能浮现出这样的画面,谁愿意来试?

4)认识说话方式

为什么孤狸说的话让乌鸦这么得意洋洋呢?(出示点红句子)我们来看这些句子其实狐狸说话时还讲究方法呢!

总结:原来狐狸擅长用对比的手法来夸奖别人。我们也来学一学。 (5)说话训练

①今天同桌戴了一个新的蝴蝶发卡,显得特别好看,我会这样夸她 ②他每次画出的画都栩如生,我想对他说。 (提示:联系我们学过的画家来说) (6) 渗透学习方法:


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