将相和一文中三个小故事之间的联系(1)

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教师姓名 甘森宇 单位名称

陆川县横山镇中

心学校 五年级〔上〕

填写时间 2021年8月15日

学科 语文 年级/册 教材版本 人教部编版

课题名称 第二单元 6.《将相和》

难点名称 “完璧归赵〞“渑池之会〞“负荆请罪〞三个小故事之间的因果联系



从知识角度分析为什么难

因年代久远，三个小故事之间内在联系复杂，要结合当时的时代背景和人物的情况，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。

难点分析

从学生角度分析为什么难

五年级的学生逻辑思维能力还不成熟，对于事物之间错综复杂的联系难以理清头绪。这三个小故事之间的联系复杂，要结合当时的时代背景和人物的情况才能理清关联，这高于五年级学生的情感经验和生活经验。



难点教学方1.通过运用“联读〞的方法阅读课文，对课文内容有机地整合与比较，使学生对整篇课文有

比较完整、深刻的理解。

法

2.通过讨论及问题探究，把握“完璧归赵〞“渑池之会〞“负荆请罪〞三个小故事之间

的因果联系。

教学环节

一、复习内容，质疑导入

同学们，我们来回忆《将相和》这篇课文给我们讲了哪三个故事？

导入

〔“完璧归赵〞“渑池之会〞“负荆请罪〞〕

这三个故事之间有什么联系呢？

教学过程


二、运用“联读〞的方法阅读课文，通过讨论及问题探究，把三个故事联系着读，比较着读，归纳结论。

1、我们先来理清每个小故事发生的起因、经过和结果. 第一个故事讲蔺相如“完璧归赵〞. 故事的起因是：秦王倚仗强势，要骗宝玉

故事的经过是：蔺相如向赵王献策，并与秦王面对面斗争；

故事的结果是：和氏璧完好无损地被送回到赵国。 第二个故事讲秦王和赵王“渑池之会〞.

故事的起因是：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。

知识讲解 〔难点突破〕

故事的经过是：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。

故事的结果是：秦王没占到廉价，只好放赵王回国。 第三个故事讲廉颇“负荆请罪〞.

故事的起因是：廉颇不服，想找时机羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。

故事的经过是：蔺相如处处回避、忍辱退让。

故事的结果是：廉颇负荆请罪，将相和好。

从中我们可以看出这三个故事各有情节，有相互的独立性、完整性。

2、但是，这三个故事之间有没有内在联系呢？

我们知道“完璧归赵〞秦王没有得到和氏璧,很不甘心,就又设计借机侮辱赵王和赵国,这样就产生了第二个故事“渑池之会〞。而蔺相如“完璧归赵〞之后，因为立了功，被封为上大夫，才有时机呆在赵王身边，也才有时机随赵王出征“渑池之会〞，因此，我们得出结论：①“渑池之会〞是“完璧归赵〞 的开展。

3、再来看看“完璧归赵〞“渑池之会〞与“负荆请罪〞之间又有什么联系呢？

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