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《整数的认识与读写》的整理与复习
学习目标 1、通过复习整理,再次认识数位顺序表。
2、通过复习整理,加深理解和应用整数的读写方法。 教师课前准备:数字卡片、课件、练习单 学生活动设计
学习活动一:根据课题明确学习目标
上课前抽取数字卡片,观察数字卡片上的数字。 抽到卡片的同学将手中的数字卡片对号入座贴到黑板上。 学生评价分类是否正确。
齐读课题,根据课题明确本课学习任务: 1、整数的认识 2、整数的读数方法 3、整数的写数方法
学生课前准备:复习资料的收集 教师活动设计
同学们老师这儿有20张数字卡片,下面 我将随机请20名同学每人抽取其中的一 张。
请抽到卡片的同学将它们拿到黑板上来对号入座。(黑板上标明:整数、小数或分数两类) 请同学们观察他们的分类正确吗?
总结:像黑板上的……这样一些数我们把它们称为整数。 揭题:今天这堂数学课我们就将对这些“整数的认识和读写”的知识进行复习和整理。(板书课题) 根据学生的回答进行板书。
下面就将根据大家梳理的这些板块进行复习。
学习活动二:数位顺序表的复习 根据老师提供的数学信息进行猜数游戏。 根据信息得到答案:70060
在进入复习之前我们先来玩一个猜数游戏,老师这儿有一张数字卡片,我给一些信息给你们看谁最先把这个数字猜出来。 有信心吗?
学生汇报猜数方法:在数位顺序表上进行对号入座,万位上是7就它的万位上是7,十位上是6,其余各个数位上的数字都是0,这个在万位上写7,十位上是6就在十位上写6,其余的数位用0占位数是多少? 置,就得到了70060。 展示课前准备的数位顺序表: 1、上面有哪些数位?
2、每个数位上的计数单位是什么? 3、个级、万级、亿级分别包含数位? 学生独立完成练习。 同桌相互检查。 汇报答案。
能说说你是用什么方法猜出这个数的?
同学们的方法真是不错,借助数位顺序表就把这个数在数位顺序表上对号入座找出来了,那么这张数位顺序表上有哪些内容呢?能把你们课前准备的数位顺序表展示给我们大家吗?
根据你对数位顺序表的认识,能完成下面的练习吗?完成练习单上的有关数位顺序表的练习。
学习活动三:整数的读数方法的复习 展示已准备好的整数读数法则: (1)从高位到低位,一级一级地读。
其实我们的读数和写数都是建立在对数位顺序表的理解上的,下面我们就将对整数的读数方法进行复习归纳。 抽取黑板上任意一张数字卡片
(2)每一级都按个级的方法读,读完哪一级就带上哪一级的级名。 同学们,要正确读出这个数,我们的方法是什么? 用读数法则帮助读出这个数
根据学生汇报,多媒体出示读数法则:
观察黑板上有0的数字进行比较,汇报所收集的含有0的整数的读(1)从高位到低位,一级一级地读。 法。
运用读数法则完成练习。 四人小组相互检查、批改。 全班订正。
(2)每一级都按个级的方法读,读完哪一级就带上哪一级的级名。 如果这个数中含有0的整数的读法又有什么特殊的呢?比如:教师抽取黑板上有0的数让学生观察。 总结法则:
(3)每一级末尾的0都不读出来。 其它数位连续有几个0只都只读一个零。 你能运用我们总结出的读数法则完成练习吗? 教师巡视,检查。
学习活动四:整数的写数方法复习
出示数字卡片:二千零五
能根据这张卡片写出这个数吗?你知道写数的方法是什么吗?
多媒体展示展示写数法则:
1、从高位到低位,一级一级地往下写。
2、哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
汇报收集的有关写数的法则。 齐读法则。 独立完成练习。 四人小组检查、批改。 全班订正。
学习活动五:学习总结
根据学习情况对本堂课的学习进行总结。 完成拓展练习。
通过本堂复习课,你知道了什么? 根据这个法则你能完成有关写数的练习吗?
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