《春天花会开》

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中班音乐（领域）活动设计

活动名称:《春天花会开》 设计思路： 活动目标:

1. 熟悉乐曲的旋律和结构，尝试用肢体动作来表现A、B两段音乐的韵律。 2. 感受旋律并学跳律动《春天花会开》。 3. 在音乐声中感受自然界的神奇与美丽。 活动重点：本活动中需要幼儿掌握的知识或经验

活动难点：本活动中幼儿难于理解或比较难掌握的生疏技能或经验 活动准备：PPT图片、视频、音乐。 活动过程：

一、谈话导入活动。

1. 教师引导幼儿分享交流、观察春天美丽景色的图片。

教师:小朋友们谁知道现在是什么季节？（春季）春天里，我们发现了很多美丽的东西，谁来给大家说说你眼里的春天是什么样的？下面我们一起来欣赏一幅春天的图片，看看里面都有什么美丽景色？(燕子飞来了、花开了、蝴蝶在飞舞)春天美不美？(美)春天的花开的美不美？(花也美)

2. 教师：你们想不想看看春天里的花是怎样绽放的？

教师：我们一起来欣赏一段视频。教师引导幼儿用肢体动作来表现花开的样子。 二、听辨旋律。

1.教师播放课件，了解花开的全过程。

教师：我们一起看看花是怎样一点一点的绽开的。播放课件（花骨朵——慢慢开了一点——花瓣又打开了——花瓣全绽放开了） 2.教师播放音乐，引导幼儿仔细听不同段式的音乐。

教师：你们听到的两段音乐都是一样的吗？（不一样）分别表达的是什么样的感觉？（一段欢快跳跃、一段柔和流畅）

3. 教师：我们在春天里发现了很多美丽的东西，看到了美丽的花，闻


到了淡淡的花香，那你们有没有听到花开的声音呢？你们猜猜花开会发出怎样的声音呢？

教师播放视频，引导幼儿通过花开的画面感受音乐的旋律。 三、肢体体验。

1.教师播放课件，了解花开的全过程。

教师小结：花瓣一片一片的开放，真美！音乐里的音符也是一个一个地跳出来，真有趣！我们一起来学习花的样子。 2.教师引导幼儿聆听音乐，鼓励幼儿用动作表示出来。 3.教师示范表演律动，幼儿学习。 四、教师带领幼儿做《春天花会开》的律动。 活动延伸： 1.区域延伸： 2.家庭延伸：

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