小学英语人教(新版)三年级上册教案

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UNIT1Hello! Lesson 1

授课时间：课型：

一、教学内容

1．Just speak

本部分主要从两个方面进展会话学习，一方面通过打招呼、自我介绍等情景让学生在感知、模拟、学习、体验的根底上逐步到达自然交流与真实运用语言的目的。另一方面创设情景到达言语交际的目的。

2．Just read

学习有关动物的单词：cat, monkey。 3．Let's sing

学唱歌曲Hello，稳固本课教学内容。

二、教学目的：

1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

2、自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 三、教学重点：

本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 四、教学难点：

自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 五、教具准备：

1教材相关人物的面具或头饰

2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3教材相配套的录音带

六、教学步骤

1．热身 / 复习〔Warm-up / Revision〕

1〕课前播放歌曲Hello，渲染课堂学习的活泼气氛。

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2〕教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写诸如WTO, TV, HK, E-mail, CD, Cool等，让学生理解一些身边的英语，并请同学们说一说他们所知道的生活中的英语。这样做有助于强化他们亲历英语使用过程的真实感受。

2．新课导入〔Presentation〕

1〕以自然的方式配以恰当的手势动作向学生说Hello, 引导学生向教师说Hello，表示问候。然后让学生互相间用Hello！练习问好。

2〕教师胸前佩戴英文名字卡进展自我介绍: Hello, I'm Lily Brown．，借助手势让学生理解句子含义，并通过戴头饰介绍书中的主要人物Li Yan, Peter，让学生进一步感知I'm... 的含意。

3〕让学生到讲台上来，戴上Li Yan, Peter的面具说 Hello, I'm ...，然后请学生向教师进展真实的自我介绍。

4〕向学生出示本课书的教学挂图并为学生提供一个这样的话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助该挂图，教师指向远处躲在大树后的小动物提问：Look, what's that?, 教师将本来贴在树后的动物图片进展挪动，使学生可以识别出动物cat, monkey，然后戴上小动物的面具说：Hi, I'm Micky．Hello, I'm Mimi．

5〕听录音，用投影展示Just speak和Just read部分的教学内容。让学生听录音跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到〞，体会英语的句意。

3．兴趣操练〔Practice〕

1〕分别将Li Yan, Peter, Micky, Mimi的头饰戴在学生头上，另选一名学生用眼罩蒙住眼睛，让Li Yan等四位学生中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜，假设猜中，要说Yes, I'm ... ; 假设猜错，要说No．I'm ...。猜对得一分。

2〕教师要注意学生的语音、语调，特别是I'm的发音，防止丢音现象。

3〕游戏: 找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停顿时，让里外圈的小朋友面对面互相问好并进展自我介绍。

4．课堂作业

在教师指导下完成练习册的内容。这是第一次做练习册的练习，因此，教师应全面、细致地指导学生。



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Lesson 2

授课时间：课型：

一、教学内容

1．Just speak

本部分通过情景会话，让学生学惯用What's your name? 询问对方的姓名并答复。 2．Just read

学习有关动物的单词：dog, duck。 3．Let's sing

学唱歌曲What's your name? 稳固本课教学内容。 二、教学目的：

1．可以在情景中理解、会说Goodbye! Bye-bye! I'm... What's your name? My name's ...并可以在真实的语言环境中初步运用。

2．可以听、说、认读dog, duck并能扮演这些角色，进展情景对话。 3．可以听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反响。 三、教学重点：能听说认读dog, duck。

四、教学难点：较准确读出各单词，尤其是name单词的发音。 五、教具准备：

1、本课相应的文具〔实物〕和教师卡片 2、学生用卡片。 六、教学步骤

1．热身 / 复习〔Warm-up / Revision〕

1〕课前播放歌曲What's your name? 渲染课堂学习的活泼气氛。 2〕唱 Hello 歌。

3〕学生将英文名字卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如： Hello, I'm Mary． Hello, I'm Peter．

2．新课导入〔Presentation〕

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