小学二年级语文《开满鲜花的小路》教学反思

2023-03-01 02:18:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小学年级语文《开满鲜花的小路》教学反思



小学年级语文《开满鲜花的小路》教学反思篇一

我作为现任的一名小学教师,学校领导经常对我进行指导和督促看,我也是严格的要求自己把的状态带到工作中来,把的情绪带给孩子,现结合试教情况谈谈个人对《开满鲜花的小路》的一些思考。

一、根据单元教学要素来进行教学设计单元教学要素有两点:一是朗读时注意语气,二是继续学习默读。因此在教学设计中我抓住这两个方面进行科学设计在朗读方面,我是这样来处理以下三处的:

1邮递员黄狗在门口喊:鼹鼠先生,有你的包裹单。这个句子重点抓住关键词让学生体会喊的语气,再通过拉长语气的方式来突破。

2、她看到门前一大片绚丽多彩的鲜花,惊奇地说:这是谁在我家门前种的花,多美呀!

她看到门前一大片五颜六色的鲜花,奇怪地问:这是谁在我家门前种的花?真美呀! 这两个句子的处理则是抓住惊奇奇怪这一组近义词进行对比来处理的。惊奇不仅要读出奇怪语气还要读出惊讶的语气。而奇怪则重点强调奇怪,读出疑问的语气。 3、松鼠太太看见门前的鲜花,忽然明白了,对鼹鼠先生:我知道了,去年,长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!则指导学生读出恍然大悟的感觉。 二、这是一篇文质兼美的童话故事,故事中人物角色较多,对学生理解故事有一定的难度,因此理清人物关系是一个教学重点。

在课堂上,我创设了一个这样的情境:从前,在一个美丽的大森林里,有一条长长的小路。小路从森林的这一头一直延伸到另一头,小路边分别住着:鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家。森林里还住着一位热心的邮递员黄狗。有一天,邮递员黄狗在鼹鼠家门口喊……,通过这样边讲述边板画既引出了新课,又让学生明了其中的人物关系。 教材插图根据课文的内容,形象生动地展现了春天到了,动物们在一起欣赏鲜花的美好场景。因此,在本课的教学设计中,应将通过看图学文使学生看到动物们在花丛中嬉戏,培养学生欣赏美和分享美的能力,通过这样的学习方式,学生自主识字和独立阅读的能力得以培养,学习需求得以满足,学习能力得以提升


教学中根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考,乐于探索新鲜事物的特点,在导入题时采用了层层揭示的方法。以兴趣为前提,让学生主动积极地去读书,去寻找问题的答案,激发学生的兴趣,再辅助提一些读书的具体要求,收到的效果非常明显。阅读教学中,教师要以多种形式为学生创设朗读的机会,让他们享受成功的愉悦。本文生动有趣,以对话为主,是进行朗读训练的好材料,在教学中我用了自读、对读、男女生读和分角色读等多种方式进行朗读练习。重点体会并读好了以下几个地方:鼹鼠先生把包裹弄破的懊恼心情;刺猬太太、狐狸太太看到路上开满鲜花的惊喜之情;鼹鼠、狐狸和松鼠太太说话时开心的语气。这样一来,读中感悟、悟中激情,这样生动、活泼的朗读形式令孩子兴致盎然。

小学年级语文《开满鲜花的小路》教学反思篇三

这篇课文主要讲述长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一包花籽,结果花籽漏在了去松鼠太太家的路上,春天成了一条开满鲜花的小路,这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐。特别喜欢上这种类型的美文,短小的故事,童话的风格,透露美好的寓意。生活中存在着很多美好的事物,要有一双善于发现美的眼睛,当你有了一双善于发现美的眼睛,那你眼中的那一片落叶就跟别人不一样了。而语文,就是教会我们发现美。文中最后一句话是我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!在进行教学设计的时候就设计了问题:为什么说这是多么美好的礼物啊!教学的过程中我便出示了两幅小路对比图,一条是光秃秃的小路,没有鲜花和小草;另一条是开满鲜花的小路,让学生观察对比,理解丽多彩、五颜六色、花朵簇簇,让孩子们小组讨论这两条路的区别,再说说自己喜欢哪条路?为什么?孩子们那自然是喜欢开满鲜花的小路。因为我可以闻到花香。”“我可以让妈妈给我在花丛里拍照片。”“我可以在花丛里打滚。多么欢乐呀!文中的小松鼠、小刺猬和小狐狸也和你们一样呢,你们看他们在快活地蹦啊跳啊。这时候再读这句话孩子们更有感情了,仿佛那个蹦啊跳啊的是自己一样。正是长颈鹿大叔的花籽才有了这条开满鲜花的小路,所以这是多么美好的礼物啊。同学们,为什么花籽就是美好的礼物呢?老师觉得如果送吃的零食、玩具岂不是更好?学生讨论,小组汇报零食很快就吃完了,但是这些鲜花却能开很久,每年都有美丽的鲜花看,这些鲜花让我们的生活更美好。啊,原来这是精神的享受。玩具虽然也很好,但是玩玩就会坏掉,而且只能自己玩,但是这些鲜花却可以让大家一起分享,让大家都看到,都喜欢。啊,原来美好是因为可以分享啊。我觉得这些鲜花可以让我们的生活更美好,每天上学走在这样的小路上很开心。这也是精神上的享受。看来孩子们已经明白,很多美好的东西要靠我们去发现,去分享。我想,通过这篇课文的学习


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