古诗词中写愁的艺术教学设计

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古诗词中写 “愁”的艺术

永城市第二初级中学 王珍

教学目标：

1. 阅读赏析中体会古诗词中写 “愁”的技巧方法。 2. 阅读中体会诗词所表达的情感。 3. 学会鉴赏诗词的语言及情感。

4. 学习中激发学生对祖国古诗词的热爱之情。

教学准备：

搜集相关古诗词

教学方法：

通过诗歌朗读，品味、感悟、合作、探讨中感悟诗词

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入新课：

播放《武陵春》视频读。优美的诗词，意境深远，幽香怡人，如一杯香茗，沁人心脾，令人回味无穷。让我们一起走进古诗词，领略古诗词中写“愁”的艺术美。

二、理解“愁”的含义：

“愁”形声。从心,秋声。秋表示“成熟的庄稼”。 把秋放在心上的意思是“心里牵挂着成熟的庄稼”。 本义:心里牵挂着劳动的成果。

愁,忧也。——《说文》

哀而不愁,乐而不荒。——《左传》

三、理解“愁”的内容：


在古代诗词中，“愁”的内容丰富多彩。有“忧国忧民之愁，仕途失意之愁， 伤春惜时之愁，思念亲人之愁， 怀念朋友之愁，离别相思之愁……”

四、了解一些写作手法：

（过渡）无论哪一种愁都是抽象的，很难用语言表达的。可是在我们古代文人的笔下，却能通过比喻、夸张、联想、想象等再造手法，将它们寄托在具体可感的事物中，把各种扑朔迷离的愁写的具体生动，可感可知。

1．比喻、夸张、联想、想象等。 2.借助意象化抽象为具体。 3.借景抒愁。

五、典型古诗句赏析：

1.“愁”有重量：

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

李清照《武陵春》 2. “愁”有长度： 白发三千丈，缘愁似个长。

李白《秋浦歌》 3. “愁”有形态：

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 李煜《虞美人》

4. “愁”有数量：

试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 贺铸《青玉案》

5. “愁”有深浅： 请量东海水，看取深浅愁。

李颀《雨夜》

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