守株待兔

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《守株待兔》第一课时教学设计

勐勐镇贺六完小 钟正梅

教学目标：

1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。 2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。

3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 教学重点：读好“因释其耒而守株”。

教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习寓言。 教学时数：2课时 教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭题解题

1. 同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？大家都读过哪些寓言故事？

【设计意图：从学生已知寓言故事出发，从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积极性。】

2．出示图片。（守株待兔），古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株待兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲这个故


事的。

（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”“待”的写法。 （2）让学生观看助读资料。 （3）出示学习目标。 二、初读课文，学习生字

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.请同学们自由朗读故事，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.我会认：认读生字和本课中出现的多音字。 4.检查自读情况

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 5.再读课文，想一想课文写了什么？

【设计意图：把学习的权力交给学生，让学生在听范读的过程中把课文中出现的生字学会，让学生多读多问。】 三、复习生字，指导写字 1.课件出示生字，自由练读。 2.生字组词，巩固识字。

3.指导书写“株”。提示木字旁做偏旁最后一笔捺变为点；提示“株、待、耕、折、颈、释”都是左右结构的字，左窄右宽。 指导书写“守”和“宋”。引导学生观察两个字的异同。 四、课堂小结

初读课文后，你感受到了什么？


五、拓展延伸：当堂检测 （一）解释下列加点的词。 1.兔走触株：株（ ）。 2.因释其耒而守株：释 （ ）。 3.冀复得兔： 冀（ ）。 六、布置作业：抄写本课生字。

板书设计：

5守株待兔井底之蛙 龟兔赛跑 拔苗助长

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