关爱学生,做幸福的教师

2022-04-15 04:32:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《关爱学生,做幸福的教师》,欢迎阅读!
关爱,教师,幸福,学生


关爱学生,做幸福的教师

——我的教育故事

如果你要问:“教师从何处能享受到教育的幸福?”我的回答就是:“用心去做教育生活中每一件琐碎、细小的事,并把这些事做成、做好了,将教育做到极致,就能享受到教育的幸福。”能够这么说,教师的幸福在于学生,正如水之有鱼,林之有鸟。就像高尔基以前说过的:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有会爱的人才会教育孩子。”我们只有善待学生,走进学生的心灵,学生才可能愿意与教师交流,才能独享到作为教师的这种幸福。

新学期伊始,我接手了一个新班。多数孩子都很聪明,也有个别孩子言语少,行动慢,不那么伶俐,不过,他们都很可爱

开学不久的练习课上,我检查练习题时,想着为了提升孩子们的兴趣,我让他们用“开火车”的形式回答每题的答案。当火车开到一个叫张子慧的孩子面前时,她缓缓站起来,却迟迟不回答。我严厉地要求她:“请回答!”她像一只受到惊吓的小鹿,惊恐地望着我,小脸通红,眼泪都快流下来了。

我疑惑的望着她,这时,坐在她旁边的女孩小声说:“老师,她每次回答问题时都这样,不说话。”我看着她把头埋得更低了,旁边一些男生不时地偷笑。

怎么办,跳过她吗?如果这次跳过,以后呢?不行,我不能忽略了这个孩子的存有。于是,我笑着对张子慧说“别怕,你大胆地说,对错都不要紧。”不过,不管我怎么鼓励,她都不肯开口,反而开始小声抽






泣了。此时我感觉我不能再逼她了,因为我不了解她内心的想法或者她经历了什么。我拍拍她肩膀,安慰她说:“没关系,整理一下情绪,期待下次有更好的表现,请坐下!”

课后,我从几个学生那里了解到,张子慧性格内向,学习很用功,成绩也一直很好,就是惧怕当着全班同学面回答问题,原因是每次课上当张子慧回答问题时,班上男生都嘲讽她,“声音小”“长得丑”等等,久而久之对回答问题产生了恐惧。这个可怜的孩子,每每上课心里该有多么难受啊!

之后的相处中,我总是找机会逗她说话,谈心。经常表扬她懂事,漂亮,努力,是个好孩子。她也经常摘一些花偷偷放在我的办公桌上。逐步地,她越来越有进步,越来越开朗,越来越放下一些事情。

一次课上,我发现她眼睛发亮,似乎想发言,于是我点了她的名字,这时全班同学目光齐刷刷望向她,她惶恐地站在那里,嘴蠕动了几,却没有发出任何声音。

“没事,宝贝。来,大胆的试一试。”我连忙用温柔的声音鼓励她。张子慧终于张口了,声音很小,也很不清楚,但她毕竟开口了。“好!”我带头鼓掌,孩子们也跟着鼓起掌来。张子慧红扑扑的小脸更红了,眼睛里闪着兴奋的光。“宝贝,你很棒!”我拍拍她的肩膀,意她坐下。

以后上课,只要发现她想发言,我都会请她回答。一次,两次,次……一次比一次好,张子慧的变化让我欣慰,我感觉自己的付出有了回报,就像看到种下的小苗开了花一样有成就感。






我清楚地记得,那是理解百分数的课,又是“开火车的”的形式,当“火车”开到她面前时,她立即站起来,很响亮、很清楚地说出了答,跟第一次见她时简直判若两人。我禁不住有些激动,有一种想流泪的感觉。“好!”我和孩子们都鼓起掌来。她笑了,笑得舒展,笑得自然就像春风中绽放的花朵。

我把这消息告诉同事,告诉亲友,心里满是喜悦。我为什么这样开?是为张子慧的变化而高兴,还是因为自己的付出有了回报而喜悦,抑或是因为自己被人需要而获得了满足?好像是,又好像都不是,反正心里就是有一种莫名其妙的幸福感。




本文来源:https://www.wddqxz.cn/be11de1bb94ae45c3b3567ec102de2bd9605de2b.html

相关推荐