学校 班级管理 经验分享

2022-04-09 23:44:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《学校 班级管理 经验分享》,欢迎阅读!
班级,经验,学校,分享,管理
暑期教师培训班级管理经验交流

杏坪中学 孟祥钰

各位老师,大家下午好:

前两天在QQ上看到学校安排我与大家分享班级管理策略,我当时就感到难过、高兴、疑惑。难过的是从教10年,当了八年的班主任,现在还是班主任;高兴的是从教10年,当了八年的班主任,现在还是班主任;疑惑的是从教10年,当了八年的班主任,为什么现在还是班主任?最让我疑惑的是,当了八年的班主任,我到现在都不知道好办主任的标准是什么,我算不算好办主任?提起笔准备大发感慨,写一写这八年来的班主任“当后感”,结果却发现对着纸“相顾无言,唯有泪千行”,不知道说些什么好。于是仔细梳理自己这八年的班主任经历,总结出了一下几点不成熟的做法,与各位同事们交流一下,可能对大家并没有什么作用。 一、先做“苦行僧”,后做“甩手掌柜” 二、“上梁”正,“下梁”“斜”不了 三、大事躬亲,小事分权 四、班主任要学会变脸 五、既小题大做,又大题小做

一、先做“苦行僧”,后做“甩手掌柜”

刚接新班级的时候,班主任要做到“四勤”

1心勤(多思考班级事务,如班干部人选,班级文化建设,学习氛围营造等)

2、腿勤(多检查安排的事情) 3、眼勤(多发现问题) 4、嘴勤(多做思想工作

“下人伐力 中人伐智 上人伐人”。意思是说,干好一件事,最下等的做法是自己凭借蛮力去做,中等做法是自己运用智慧去做,上等的做法是让别人去做。班级事务繁多,班主任除了应对教学任务外,更多的是处理与教学无关的人和事,费时耗力,难以兼顾,如果还事事自己亲自动手,势必会适得其反,忙成一团乱麻,所以在“勤”的基础上学会适度的“放手”会让班主任更轻松些。


二、“上梁”正,“下梁”“斜”不了

1、以身作则(教别人尊重自己,首先要尊重学生,比如叫学生来办公室时放下手机再与学生谈话,不在公共场所批评学生等,充分保护他们的自尊,这样能有效避免学生在教室和老师发生冲突) 2、能学生之所能,能学生之不能。让学生愿意向你学习,首先你得让他知道你比他强,让他从心底认可你,佩服你,亲近你。(手机游戏,时事新闻,天文地理等) 三、大事躬亲,小事分权

1、具备知人善用的能力(西游记) 能者要给予约束 智者要给予宽容 劳者要充分信任

最“无能”就是最“能”(给别人机会)

比如我班的班长叶淳淳,语文科代表万思彤,劳动委员陈园园,体育委员黄洋,生活班长党娇蕊,黄蓉,徐紫涵,张亚等。

相信学生,多给学生锻炼的机会,势必会让班主任得心应手许多,轻松许多。

2、监督与跟进(让女生监督指导男生宿舍卫生;让学习好的男生督促女生学习

我认为一个好的班主任不在于能把班级管理得多好,而在于能教会多少学生管理好自己的班级。

分权治理,让更多的学生参与班级管理可以锻炼提高学生的组管理能力,让学生认识到自己是班级管理的主体,从而增强班级凝聚力。

五、班主任要学会“变脸”

班主任如果没有应有的威严,整天和蔼可亲,那么,任何事情学生都可以“打折扣”。反之,如果班主任整天板着面孔,让学生感到畏惧,班级就会像一潭死水毫无生气。

在宣布纪律,布置任务时要严肃。

和学生交流情况,疏导学生思想症结或处理学生之间的矛盾时要和蔼。


(谈礼烨党振湘 胡远力夏婷) 六、既小题大做,又大题小做

对一些原则性的问题,如打架、偷盗等可采用两种处理方式:一是对学生个人小题大做,必须讲清危害。使学生思想上受到震动。二是处理时要大题小做,能不公开处理就不公开处理,必须公开处理的,危害性要谈,学生的年幼无知也要谈,浪子回头金不换的道理更要谈。要给违纪学生创造改过自新的机会和不受歧视的环境。 1、班费丢失 2、党显强打架

班级管理千头万绪,时间有限,无法在短短的一篇文字里一一道出,个中滋味也非言语所能表述。而且我感觉今天我所说的这些可能没什么作用,因为学生性格各异,各班情况不同,而且有一句话这样说的:所有的道理,如果不是自己悟出来,谁告诉你都没有用。

谢谢大家!



2020.8.25


本文来源:https://www.wddqxz.cn/bdd66967340cba1aa8114431b90d6c85ed3a8808.html

相关推荐